- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
函数单调性定义针对性练习(新课标必修一)
函数单调性定义针对性练习(新课标必修一)
理解函数单调性的定义时,注意以下几点:
(1)单调性是与“区间”紧密相关的概念,一个函数在定义域不同的区间上可以有不
同的单调性;
(2)定义中的有以下几个特征:一是任意性,即任意取,“任意”二字绝 不能丢掉,证明单调性时更不可以随意以两个特殊值替换;二是有大小,通常规
定,三是属于同一个单调区间。
(3)单调性能使自变量取值之间的不等关系正逆互推,即由是增(减)函数且 。
1.下列说法正确的是( )
A.定义在上的函数,若存在,使得时有,
那么在上为增函数。
B.定义在上的函数,若有无穷多对,使得时有
,那么在上为增函数。
C.若函数在区间上为减函数,在区间上也为减函数,那么在
上也一定为减函数。
D.若函数在区间上为增函数,且,那么
解析:有增函数的定义知A、B不对,在区间和上为减函数,
但在区间上没有单调性,选D。
2.已知为定义在上的减函数,下列大小关系正确的是( )
A. B.
C. D.
解析:选B。
3.函数在和上都是增函数,若且,那么( )
A. B.
C. D.无法确定
解析:不在同一个单调区间内,故无法确定,选D。
4.函数的定义域为,且对其内任意实数均有
则在上是( )
A.减函数 B.增函数
C.先递减再递增 D.先递增再递减
解析:可得与异号,即, 则,选A。
5.已知为定义在上的增函数,则满足的的范围是 ( )
A. B. C. D.
解析:由增函数定义知,即。选A。
6.定义在上的函数对任意两个不相等的实数,总有,则必有( )
A.函数在 上是增函数 B.函数在 上是减函数
C.函数先增后减 D.函数先减后增
解析:可得与同号,即, 则,选A。
7.已知在实数集上是减函数,若,那么下列结论正确的是( )
A. B.
C. D.
解析:,又在R是减函数,;
,又在R是减函数,;选D。
您可能关注的文档
- 【人教版江西专用】英语《优化方案》必修2测试:江西版课时卷答案.doc
- 【人教版江西专用】英语《优化方案》必修2测试:江西版课时卷.doc
- 【优化方案】下学期人教版数学选修2-3 1.1.2 导数的概念学案.doc
- 【优化方案】下学期人教版数学选修2-3 1.1.3 导数的几何意义学案.doc
- 【优化方案】下学期人教版数学选修2-3 1.2.2 基本初等函数的导数公式及导数的运算法则学案(一).doc
- 【优化方案】下学期人教版数学选修2-3 1.2.2 基本初等函数的导数公式及导数的运算法则学案(二).doc
- 【优化方案】下学期人教版数学选修2-3 1.3.1 函数的单调性与导数学案.doc
- 【优化方案】下学期人教版数学选修2-3 1.3.2 函数的极值与导数学案.doc
- 【优化方案】下学期人教版数学选修2-3 1.4 生活中的优化问题举例学案.doc
- 【优化方案】下学期人教版数学选修2-3 1.3.3 函数的最大(小)值与导数学案.doc
文档评论(0)