安徽专用 人教A版高中数学必修5第三章《不等关系》学案1.docVIP

数 学 学 案 集 （必修五） 2012-01 泗县三中教案、学案用纸 年级高一 学科数学 课题 不等关系（1） 授课时间 撰写人 2012年1月 学习重点 通过具体情景，建立不等式模型 学习难点 掌握作差比较法判断两实数或代数式大小． 学 习目 标 （1）通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景；（2）经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法；（3）掌握作差比较法判断两实数或代数式大小； 教 学 过 程 一 自 主 学 习 (1) 某博物馆的门票每位10元，20人以上(含20人)的团体票8折优惠．那么不足20人时，应该选择怎样的购票策略? (2)某杂志以每本2元的价格发行时，发行量为10万册．经过调查，若价格每提高0.2元，发行量就减少5000册．要使杂志社的销售收入大于22.4万元，每本杂志的价格应定在怎样的范围内？ 上面的例子表明，我们可以用不等式(组)来刻画不等关系．表示不等关系的式子叫做不等式,常用()表示不等关系. 二 师 生 互动 例1．比较大小： （1）与； （2）与（其中，）． 例2已知比较与的大小． 2．练习：（1）比较 的大小；（2）如果,比较 的大小． 说明： 1．比较大小的步骤：作差－变形－定号－结论；2．实数比较大小的问题一般可用作差比较法，其中变形常用因式分解、配方、通分等方法才能定号． 三 巩 固 练 习 1. 下列不等式中不成立的是（ ）. A． B． C． D． 2. 用不等式表示，某最生活不于300元 B． C． D． 3. 已知，，那么的大小关系是（ ）. A． B． C． D． 4.某校学生以面粉和大米为主食．已知面食每100克含蛋白质6个单位，含淀粉4个单位；米饭每100克含蛋白质3个单位，含淀粉7个单位．某快餐公司给学生配餐，现要求每盒至少含8个单位的蛋白质和10个单位的淀粉．设每盒快餐需面食百克、米饭百克，试写出满足的条件． 5.比较与的大小. 四 课 后 反 思 五 课 后 巩 固 练 习 1．比较与的大小； 2．已知且，比较与的大小． 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！