江苏省常州市西夏墅中学高一数学2.1《向量的概念及表示》学案.docVIP

教学目标： 1．了解向量的实际背景，会用字母表示向量，理解向量的几何表示． 2．理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量、相反向量等概念． 教学重点： 向量概念、相等向量概念、向量几何表示向量概念的理解 二、学生活动 1．问题 （1）在图中标出两个位移． （2）请说出位移和距离的异同． （3）你能否例举一些具有上述两种特征的例子？ 2．思考：阅读课本55～56页，回答下列问题． （1）什么是向量？ （2）怎么表示向量？ （3）什么是向量的模？ （4）有哪些特殊向量？ 三、建构数学 1．向量的概念及表示． （1）向量的定义： （2）向量的表示： 思考1　要确定一个向量必须确定什么？要确定一个有向线段必须确定什么？ 两者有何区别？ （3）） （3） （4）能找出向量的平行与直线平行的区别吗？ （5）能运用这个区别解决什么问题？ 四、数学运用 例1　已知O为正六边形ABCDEF的中心，如图，所标出的向量中： （1）试找出与共线的向量； （2）确定与相等的向量； （3）与向量相等吗？ 概念辨析（判断）： （1）模相等的两个平行向量是相等的向量； （ ） （2）若a和b都是单位向量，则a=b； （ ） （3）两个相等向量的模相等； （ ） （4）相等向量一定是共线向量； （ ） （5）共线向量一定是相等向量； （ ） （6）任一向量与它的相反向量不相等的中心，则向量是模相等向量；（ ） （8）若a与b共线，b与c共线，则a与c也共线． （ ） 例2　如图，在4×5的方格纸中有一个向量，分别以图中的格点为起点和终点作向量，其中与相等的向量有多少个？与长度相等的共线向量有多少个？（除外） 练习　写出图中所示各向量的长度（小正方形的边长为1）． B E [来源:学优高考网] [来源:学优高考网][来源:高[考∴试﹤题∴库] [来源:高[考∴试﹤题∴库GkStK] [来源:学优高考网] A五、回顾小结 1．向量的概念：既有大小又有方向的量称为向量．．(共线向量) 相等向量 相反向量 六、作业 教科书第57页习题2．1第 1，3，4题． 高+考≌试$题α库 B O A A B C D E F O A B C D F