江苏省常州市西夏墅中学高一数学2.3.1《平面向量基本定理》学案.docVIP

教学目标： 1．了解平面向量的基本定理及其意义，是两个不共线的向量，a是平面内的任一向量，如何将a分解到，方向上去？ 三、构建数学 平面向量基本定理： 探索　（1）是不是每一个向量都可以分解成两个不共线向量？且分解是唯一的？[来源:高[考∴试﹤题∴库GkStK]，，是不是平面上的所有向量都可以用它们来表示？ 教师引导学生分析设，是不共线向量，a是平面内任一向量． [来源:GkStK.Com][来源:高[考∴试﹤题∴库] = = ==+=+ = = 平面向量基本定理：如果，是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数，，使+．我们把不共线向量、叫做表示这一平面内所有向量的一组基底；这个定理也叫共面向量定理. 注意： （1）,均是非零向量，必须不共线，则它是这一平面内所有向量的一组基底. （2）基底不唯一，当基底给定时，分解形式唯一；，是被，，唯一确定的实数． （3）由定理可将任一向量在给出基底、的条件下进行分解；同一平面内任一向量都可以表示为两个不共线向量的线性组合. （4）时，与共线；时，与共线；时，． 基底：我们把不共线的向量,叫做表示这一平面内所有向量的一组基底． 正交分解：一个平面向量用一组基底,表示成+的形式，我们称它为向量的分解，当,所在直线互相垂直时，这种分解也称为向量的正交分解． 思考　平面向量基本定理与前面所学的向量共线定理，在内容和表述形式上有什么区别和联系？ 四、数学运用 1. 例题. 例1　平行四边形的对角线和交于点，,,试用向量,表示,,,． 例2　如图2-3-4，质量为的物体静止地放在斜面上，斜面与水平面的夹角为，求斜面对物体的磨擦力． 例3 已知向量，求作向量(2.5+3 作法：（1）取点，作=(25 =3； （2）作 ，即为所求(25+3．[来源:学优高考网],是平面内的一组基底，如果=3-2，=4+, =8-9．求证：，，三点共线． 变式　设是两个不共线的向量，已知=2+,=+3, =2-，若，，三点共线，求的值． 解　=((2-)-(+3)=-4,∵，，三点共线，∴与共线,即存在实数,使得=， 即是. 由向量相等的条件，得 ，∴． 例5　如图，、不共线，, 用、表示. 变式1　如图,，不共线，点在上，求证：存在实数 使. 变式2　设,不共线，点在、、所在的平面内，且．求证：、、三点共线． 2．巩固练习． 五、小结 1．熟练掌握平面向量基本定理，平面向量基本定理的理解及注意的问题； 2．会应用平面向量基本定理.充分利用向量的加法、减法及实数与向量的积的几何表示． 高ο考!试╗题╗库 O B N MM CM A f -f W θ θ P O B A P