八年级物理上册4.5水循环与水资源教案4（新版）粤教沪版.docVIP

水循环与水资源 【教学内容】：《4.5水循环和水资源》 沪科粤教版物理八年级 第章 第五节 【学情分析】：本节内容结合社会热点问题，启迪学生关注人类的生存环境和社会发展，介绍了水循环和水资源的有关知识，叙述了云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成，让学生从身边熟悉的生活现象去探究物理规律，让学生对自然现象有了从现象到本质的系统认识。 【教学目标】： 1.?知识与技能 (1)了解自然界中水资源的意义：知道 (2)初步认识水资源的利用与环境保护的关系：知道水是珍贵的资源。 2.? (1)?通过阅读教材，联系生活经验以及观看录像资料，了解水循环与水资源。 (2) 组织小组讨论，尝试用已知的科学知识解释具体的合理用水问题。 3.情感、态度与价值观 初步领略大自然中的美妙与和谐，有热爱大自然的情感，勇于探究自然界中的物理学道理；有节约用水的意识。 通过阅读教科书、上网浏览、到图书馆阅览室查询有关资料，以自学和小组讨论为主，培养学生自学和收集资料的能力。通过阅读浪费水资源和污染水环境等有关报道，认识其危害性。 本节的重点和难点是云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成。 鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：讨论法、阅读法 【教学过程】： 一、新课引入 情境：唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回．”那么水是不是从“天上”来的呢？水奔流到海之后是不是“不复回”了