郭学萍：定稿技术知识.ppt

四、读书之乐乐何如？满架蔷薇一院香—— 怎样在阅读中悟出写作之道？ 1、在阅读中学会观察 （2）在阅读中学会积累 ■曹文轩给人讲课时喜欢在桌子上放着硕大的玻璃 保温杯，他喜欢那种透明和光滑的感觉。这个杯子像十 字勋章一样高傲地挺立着，挺立成一种象征，一种隐喻。 ■金波个子高大，一派鹤发童颜、仙风道骨的风采， 俨然武侠小说中一派掌门人的样子。 ■在一次聚会中，我偶然结识了郑渊洁，这让我喜出 望外。他戴着一副墨镜，身材高大，魁梧，初见把我吓了 一跳。我想：这家伙怎么和黑手党的老大有点儿相似。 ——摘自《中国儿童文学作家群像》（安武林/著） 学抓人物特点 因为金铃的书包太乱，所以她总是丢东西。橡皮平均两天丢一块。那天金铃放学回来，妈妈堵在门口问：“橡皮在哪儿？”金铃急忙申明：“今天没丢。”然后赶忙到书包里找。 却是哪儿都找不到。大口袋、小口袋、铅笔盒、书包夹层，哪儿也不见橡皮的踪影。妈妈拉下脸，扬手做打人状：真是太不像话了！家里纵有黄金万两，也吃不住这样丢三落四。 千钧一发之际，金铃蓦地一声尖叫：“橡皮在这儿！” 摊开手心，湿漉漉的一块橡皮直冒热气。原来她放学前始终记着橡皮橡皮，干脆把橡皮攥在了手心里回家，一路走一路东张西望，竟把手里的橡皮走忘了！ 学抓典型事例 好不容易等脚步声走过去了，金铃慌忙找橡皮，要擦去桌上的几个字。先抬起衣袖，不见橡皮压在胳膊下；又抬起试卷，仍是没有橡皮的影子。哪儿去了呢？天哪，小东西自作主张地滚到别人桌子下面去了。金铃把整个身子钻到课桌下，伸长胳膊去拾橡皮。 学抓细节描写 八点整，操场大喇叭里的《运动员进行曲》 准时响了起来。楼梯上一片脚步声，各个班的 同学潮水一样从教学楼的上下几层中涌了出来， 有秩序地往操场上移动，各就各位，整齐而迅 速……像旋风刮过，感觉中有“哗——”的一 声响，上千张葵花一样的面孔朝着太阳转了过 去……旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟 后背几乎成了一个直角了。这时候他感觉太阳 的光芒‘轰’的一声跳进了他眼睛里……他在 心里快乐地叫着：太棒啦！ 学抓场面描写 七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经 结束，多日不见得阳光，正像清澈的流水一 样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的 天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明 亮。 草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿 的，房屋是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿 的……世界万物都还是潮湿的。 葵花穿过潮湿的空气，不一会儿，从头 到脚都潮湿了。她的头发本来就不浓密，潮湿 后，薄薄地粘在头皮上，人显得更清瘦，而那 张有点儿苍白的小脸，却因为潮湿，倒显得比 往日更有生气。 学抓环境描写 派沙祖护送娜娜回家后，狮王开始严肃 地与辛巴谈话。辛巴很惭愧自己没有遵守规 定。他和父亲老师王的一段对话： 辛巴：我只是想证明自己是一只勇敢 的狮子。 狮王：孩子，勇敢不是找麻烦。 辛巴：勇敢不就是无所畏惧吗？ 狮王：不，勇敢只在需要的时候， 我今天怕了。 辛巴：爸爸你怕什么？ 狮王：我怕今天失去你。 狮王说完，父子俩静静地仰望满天的 繁星。木法沙温和地对辛巴说：“你看夜空 中闪烁的星星，他们就是那些死去的国王。 有一天，我也会到那上面去的，但我将永远 俯视着你，指引你生活的方向。” 学抓人物对话 《狮子王》 林黛玉听了，不觉气怔在门外，待要高声 问他，逗起气来，自己又回思一番：“虽说是 舅母家如同自己家一样，到底是客边。如今父 母双亡，无依无靠，现在他家依栖。如今认真 淘气，也觉没趣。”一面想，一面又滚下泪珠 来。正是回去不是，站着不是。正没主意，只 听里面一阵笑语之声，细听一听，竟是宝玉、 宝钗二人。林黛玉心中益发动了气，左思右想， 忽然想起了早起的事来：“必竟是宝玉恼我要 告他的原故。但只我何尝告你了，你也打听打 听，就恼我到这步田地。你今儿不叫我进来， 难道明儿就不见面了！”越想越伤感起来，也 不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之 下，悲悲戚戚呜咽起来。（第二十六回） 学抓心理描写 3、在阅读中学会表达 封面 2011版《语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议： 童话：如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼 《宝葫芦的秘密》等。 寓言：如中国古今寓言、《伊索寓言》等。 故事：如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。 诗歌散文作品，如鲁迅的《朝花夕