2012高考物理总复习 第2章第三节 运动图象 追及、相遇问题课件 大纲版.ppt

【规律总结】　在利用图象法解决追及、相遇问题时，要先将两者的v－t图象在同一个坐标系中画出，然后利用图象求解． * 第三节　运动图象　追及、相遇问题 第三节　运动图象　追及、相遇问题 基础知识梳理 课堂互动讲练 经典题型探究 知能优化演练 基础知识梳理 一、直线运动的s－t图象 1．物理意义：反映了做直线运动的物体_______随时间变化的规律． 2．图线斜率的意义 (1)图线上某点切线的斜率大小表示物体速度的________ (2)图线上某点切线的斜率正负表示物体速度的_______ 位移 大小． 方向． 3．两种特殊的s－t图象 (1)若s－t图象是一条倾斜的直线，说明物体在做_______直线运动． (2)若s－t图象是一条平行于时间轴的直线，说明物体处于______状态． 二、直线运动的v－t图象 1．物理意义：反映了做直线运动的物体_______随时间变化的规律． 匀速 静止 速度 2．图线斜率的意义 (1)图线上某点切线的斜率大小表示物体加速度的______ (2)图线上某点切线的斜率正负表示加速度的__________ 3．截距的意义 (1)纵坐标截距表示t＝0时刻的________ (2)横坐标截距表示速度为零的_______ 大小． 方向． 速度． 时刻． 4．图象与坐标轴围成的“面积”的意义 (1)图象与坐标轴围成的面积表示物体的______ (2)若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为_________；若此面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为_________ 5．两种特殊的v－t图象 (1)若v－t图象是与横轴平行的直线，说明物体做_________________ (2)若v－t图象是一条倾斜的直线，说明物体做_____________________ 位移． 正方向 负方向． 匀速直线运动． 匀变速直线运动． 思考感悟 v－t图线和s－t图线是物体运动的轨迹吗？ 提示：不是物体的运动轨迹．　　 三、追及和相遇问题 1．追及问题的两类情况 (1)若后者能追上前者，追上时，两者处于___________，且后者速度一定不小于前者速度． (2)若追不上前者，则当后者速度与前者________时，两者相距最近． 同一位置 相等 2．相遇问题的两类情况 (1)同向运动的两物体追及即相遇． (2)相向运动的物体，当各自发生的位移大小之和等于开始时两物体间的距离时即相遇． ? 课堂互动讲练 一、位移图象与速度图象的比较 1. (2010年高考广东卷)如图2－3－1是某质点运动的速度图象，由图象得到的正确结果是 (　　) A．0～1 s内的平均速度是2 m/s B．0～2 s内的位移大小是3 m C．0～1 s内的加速度大于 2～4 s内的加速度 D．0～1 s内的运动方向与 2～4 s内的运动方向相反 即时应用 图2－3－1 二、追及、相遇问题分析 1．讨论追及、相遇的问题，其实质就是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题 (1)两个关系：即时间关系和位移关系，这两个关系可通过画草图得到． (2)一个条件：即两者速度相等，它往往是物体间能否追上、追不上或(两者)距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点． 2．常见的情况 (1)物体A追上物体B：开始时，两个物体相距s0，则A追上B时，必有sA－sB＝s0，且vA≥vB. (2)物体A追赶物体B：开始时，两个物体相距x0，要使两物体恰好不相撞，必有sA－sB＝s0，且vA≤vB. 3．解题思路和方法 特别提醒：(1)在解决追及相遇类问题时，要紧抓“一图三式”，即：过程示意图，时间关系式、速度关系式和位移关系式，另外还要注意最后对解的讨论分析． (2)分析追及、相遇类问题时，要注意抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”、“恰好”、“最多”、“至少”等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件． 2.(2011年黑龙江哈尔滨第三中学月考)甲、乙两汽车沿同一平直公路同向匀速行驶，甲车在前，乙车在后，它们行驶的速度均为v0＝16 m/s.已知甲车紧急刹车时加速度的大小为a1＝3 m/s2，乙车紧急刹车时加速度的大小为a2＝4 m/s2，乙车司机的反应时间为Δt＝0.5 s(即乙车司机看到甲车开始刹车后0.5 s才开始刹车)，求为保证两车在紧急刹车过程中不相撞，甲、乙两车行驶过程中至少应保持多大距离？ 即时应用 答案：1.5 m 经典题型探究 例1 对运动图象的理解 (2010年高考大纲全国卷Ⅰ)汽车由静止开始在平直的公路上行驶，0～60 s内汽