信息系统分析与设计——第五章.ppt

5 系统分析 5.1.2 系统分析的目标 5.1.3 系统分析的内容 2、需求分析 5.1.4 系统分析的方法 5.2 详细调查 5.2.3 详细调查的方法 5.3 业务流程分析 5.3.3 业务流程图的绘制 5.4 数据流程分析 5.4.2 数据流程图的基本符号 2、数据处理 5.4.3 数据流程图的特点 5.4.5 数据流程图的画法 学籍管理系统的第一层DFD “成绩管理”框的展开 “分析期末成绩”框的展开 “确定异动情况”框的展开 5.4.6 画数据流程图的注意事项 2、检查数据流程图的正确性 3、提高数据流程图的易理解性 5.5 数据字典 5.5.2 数据字典的条目 5.5.3 数据字典的使用与管理 5.6 处理逻辑的描述 5.6.1 结构化语言 结构化语言的三种基本控制结构 5.6.2 判定树 5.6.3 判定表 运用判定表描述决策逻辑的步骤 5.6.4 三种表达工具的比较 结 论 5.7 数据立即存取图 5.7.2 数据立即存取图 5.8 建立目标系统逻辑模型 业务流程的优化 5.9 系统分析说明书 数据项条目的一个例子 数据结构条目的一个例子 数据流条目的一个例子 数据存储条目的一个例子 数据处理条目的一个例子 外部实体条目的一个例子 一般 不好 好 可变性 不好 很好 一般 机器可编辑性 不好 很好 很好 机器可读性 一般 很好 很好 程序说明 好 不好 不好 用户检查 很好 一般 一般 使用方便性 很好 一般 好 表示逻辑结构 一般 很好 好 逻辑检查 判断树 判断表 结构化语言 比较指标 1、结构化语言适用于涉及到具有判断或循环动作 组合顺序的问题； 2、判断表比较适用于含有5~6个条件的复杂组合； 3、判断树适用于动作在10~15之间的一般复杂程度的 决策。 5.7.1 实体和属性 订货金额 58250元 顾客电话顾客地址 北京机床厂 顾客姓名 王 平 顾客号 68051 顾客 实体 关键字 属性 属性值 主题词 页 数 出版日期 出版社 价 格 题 目 作 者 国际标准书号（ISBN） 书 籍 题目 主题词 作者 1 2 4 3 抽象化 具体化 当前系统 目标系统 物理模型 逻辑模型 补充、完善 1、删除或合并了哪些多余的或者重复的业务处理的过程？ 2、对哪些业务处理过程进行了优化和改动？ 3、确定最终的目标系统业务流程图 4、确定完成业务流程的对象 数据流程图的优化 1、删除或合并了哪些多余的或者重复的数据处理过程？ 2、对哪些数据处理过程进行了优化和改动？ 3、确认最终的数据指标体系和数据字典 4、确定最终的目标系统数据流程图 5、确定完成数据流程的对象 5.9.1 系统分析说明书的内容 1、概括介绍 2、现行系统的调查情况 3、目标系统的逻辑模型 4、实施计划 数据流程图的进一步说明 数据存储的要求 与其它子系统的关系 工作任务的分解 工作进度安排 开发费用预算 5.9.2 系统分析说明书的审议 数据项条目 名称：学号 别名：S-NO 说明：本校学生编码 数据值类型：（连续/离散）离散 类型：（字符/数字）数字 长度：7 有关数据结构：学生成绩，学生卡 总编号：1-101 编 号：101 有关编码说明： ×× × × × ×× 编号 班号 专业代码 系代号 入学年号 数据结构条目 名称：学生登记卡 说明：新生入学时填写的卡片 结构： 学号 姓名 [曾用名] 入学日期 出生日期 性别 民族 家庭地址 本人简历* 开始时间 终止时间 单位 职务 总编号：2-03 编 号：008 有关的数据流、数据存储： 新生登记表 学籍表 数量 每年月1,000份 名称：期末成绩单 简要说明：学期结束时，认可 教师填写的成绩单 数据流来源：教师 数据流去向：P2.1、P2.2 包含的数据结构： 科目名称 考试 考查 学生成绩* 学号 姓名 成绩 任课教师 数据流条目 总编号：3-05 编 号：005 流通量：200