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2010年毕业年级一轮复习学案——机械能和内能 机械能和内能 机 械 能和内能 机 械 能 动能 定义：____________________________ 影响大小的因素：______________________________________ 势能 重力势能 弹性势能 定义：_______________________________________ 影响大小的因素：_____________________________ 定义：_______________________________________ 影响大小的因素：_______________________________ 动能和势能的相互转化：通常是减少的那种能量转化为增大的那种能量 分 子 热 运 动 基本内容 ①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________ 扩散现象：扩散现象主要说明了_________________________，影响扩散快慢的主要因素________ 热运动：分子的热运动跟______有关，______越高，热运动越剧烈 内 能 定义：__________________________________________叫内能。 大小相关因素：一切物体都具有内能，其大小跟物体的_____有关。物体的_____升高，内能增大，物体的______降低，内能减小。 改变内能方法：①__________②___________ 二、复习导航 1.重要概念和公式 （1）动能的概念及决定动能大小的因素 （2）重力势能的概念及决定重力势能大小的因素 （3）机械能的转化和守恒 （4）改变内能的方式 2.基本物理方法 （1）控制变量法：在探究决定动能、势能大小的因素的实验中，是控制变量法运用的典型. （2）转换法：比较动能大小可转换为比较做功的多少,即推动木块运动的远近；比较重力势能的多少转换为比较作用效果. （3）类比法：引出内能中分子动能和势能时通过与物体的动能和势能进行类比. 3.易错易混淆的问题 （1）功和能，物体只要具有做功的本领就具有能，不一定要在做功；物体具有的能只有在做功时才能表现出来，功是能变化的量度. （2）动能和势能的转化，如果没有摩擦等阻力，动能和势能的相互转化中，机械能的总量保持不变． （3）改变内能的两种方式，能辨别是做功还是热传递来改变物体的内能，前者是其他形式的能与内能的相互转化，后者是内能的转移；做功和热传递两种方法对改变物体的内能是等效的. （4）温度与内能的关系，一个物体温度升高，内能增加，温度降低，内能减少；一个物体内能增加，温度可能升高也可能保持不变. 三、考点聚焦 本单元侧重对物理概念的理解,中考中主要以填空题、选择题、实验题、简答及探究设计题的形式出现，试题侧重对情景的解释，注重控制变量的研究方法加以考查，对实验的器具的作用、现象及相应的结论考核较多，要求能正确叙述实验过程. 典题解析 例1：跳伞运动员在空中匀速下落过程中，下列说法正确的是（ ） A. 动能增大，势能减小，机械能不变 B.动能不变，势能减小，机械能减小 C．动能不变，势能减小，机械能不变 D.动能减小，势能增大，机械能不变 【思路展示】 例2：如图3所示，小明分别从两粗糙斜面相同的A、B上滑下，则小明滑到斜面底端时的动能（ ） AB图3A.从 A B 图3 B.从B滑下时的动能大 C.从A、B两个斜面上滑下时一样大 D.无法判断 【思路展示】 例3：小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图4甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。 图4（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16甲所示。 图4 （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16乙所示。 上述甲、乙两组实验中： ①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的___________。 ②选用图甲探究的是动能与________的关系，理由是：两球______相等；得出的结论是：___________ _______________________________________。 ③选用图乙探究的是动能与__________的关系，得出的结论是___________________________________。 ④物理研究方