校公开课课件《桂林山水》方燕凤.pptVIP

◆理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游” 。 “画卷”绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。从桂林到阳朔，航程83公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”，十分贴切。 “舟行碧波上，人在画中游”，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。 * 5、再次有感情地通读全文，体会桂林山水独特的美。然后说说这篇课文 在写作上有什么特点？ 结构：总—分—总 * 仿照下面句子的写法，写一处自然景物。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 * 作业： 有感情地朗读课文，再把课文背下来。 * THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS * 佛山市顺德区陈村镇新圩小学 执教者：方燕凤 ◆课文是怎样评价 桂林山水的？ ★“桂林山水甲天下” ◆理解 “甲天下”——天下第一 （意思是说桂林的山水天下第一，美不胜收。） * 读了课文，你知道本文写了什么景物吗？ 桂林的山 ★写了 漓江的水 * 漓江的水有什么特点？ “静”——“让你感觉不到它在流动” 　　 “清”——“可以看见江底的沙石” “绿”——“仿佛那是一块无瑕的翡翠” （感觉） （视觉） （比喻） * * * * * * 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 这个句子除了比喻外，还用什么修辞手法？这样写有什么作用？ 排比句读起来感到琅琅上口，能增强文章的表 达效果，加强语气增加语势。可将景物描写得细致 入微，能使文章层次清楚、形象生动。 ★练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出 对漓江水的喜爱之情 。 * 作者为什么开头先提到波澜壮阔的大海、 水平如镜的西湖？ 作者用对比的方法突出漓江水的三个特点 和作者的赞美之情。 * 这一段作者把桂林的山和什么作对比？突出了什么？ * 峰峦雄伟 * 红叶似火 * “奇” —— “拔地而起，各不相连”。 “奇峰罗列，形态万千”。 “秀” —— “像翠绿的屏障，像新生的竹笋” “郁郁葱葱，色彩明丽” “险” —— “危峰兀立，怪石嶙峋” “好像一不小心就会栽下来” 桂林的山有什么特点？ ★练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情 。 * * * * * * * * * 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各 不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的 屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 ★练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情 。 * ★大胆地发挥你的想象，说说看桂林的山还像什么呢？ * 补充句子： 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像 ，像 ，像 。 * 4、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？ 　● 找出你感受最深的句子。 （ “像是走进了连绵不　 　断的画卷， 真是‘舟行碧　　 　波上，人在画中游’”。） * * * *