语文严氏教子篇文言语段综合练习精美PPT课件.ppt

“第二届维纳恩湖业主垂钓大赛“活动方案4S店开业庆典活动总结8D团队导向解决问题方法GSM网规网优专题培训教材-覆盖问题处理K线顶部双烛定式信号 三、文言文阅读（22分，其中选择题每小题3分，翻译题10分） 阅读下面的文言文，完成6～10题。 教子篇 　颜之推① 　　夫上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子孩提，师保固明孝仁礼义，导习 ①颜之推（531—591）：字介，琅邪临沂（今山东）人。《颜氏家训》是他晚年之作，分七卷，共二十篇，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。 之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 　　吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为②，恣其所欲，宜诫反奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语！ ②运为：云为，即言行。 　　凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶，但重于呵怒伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病为谕，安得不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者，可愿苛虐于骨肉乎？诚不得已也！ 　　王大司马母魏夫人，性甚严正；王在湓城时，为三千人将，年踰四十，少不如意，犹捶挞之，故能成其勋业。梁元帝时，有一学士，聪敏有才，为父所宠，失于教义。一言之是，遍于行路，终年誉之；一行之非， 揜③藏文饰，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言语不择，为周逖抽肠衅鼓云。 　　父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。由命士以上，父子异宫，此不狎之道也；抑搔痒痛，悬衾箧枕，此不简之教也。或问曰：“陈亢喜闻君子之远其子，何谓也？”对曰：“有是也。盖君子之不亲教其子也，《诗》有讽刺之辞，《礼》有嫌疑之诫，《书》有悖乱之事，《春秋》有邪僻之讥，《易》有 ③揜：yǎn 通“掩”。 备物之象：皆非父子之可通言，故不亲授耳。” 　　人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。共叔之死，母实为之。赵王之戮，父实使之。刘表之倾宗覆族，袁绍之地裂兵亡，可为灵龟明鉴也。 　　齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹 琵琶，稍欲通解。以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俛④而不答。异哉，此人之教子也！若由此业自致卿相，亦不愿汝曹为之。 （节选自《颜氏家训》） 《教子篇》练习题 6.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 A．音声滋味，以礼节之 礼节：礼仪 B．凡人不能教子女者 凡人：普通人 C．不忍楚挞惨其肌肤耳 楚挞：用棍杖殴打 D．顽鲁者亦当矜怜 矜怜：夸耀同情 Ｃ（A礼节：按照礼仪加以节制；B凡人：大凡人们； D矜怜：怜悯同情） 7.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．父子异宫，此不狎之道也 　 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 B．简则慈孝不接，狎则怠慢生焉 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力 C．为父所宠，失于教义 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 D．犹捶挞之，故能成其勋业 方其破荆州，下江陵 （B） 判断 音衬 顺承 顺承 被动 所结构 他的 他 《教子篇》练习题 8.下列各句对文章的阐述，，不正确的一项是 A．作者在本文中主要阐述了有关子女教育的问题。他认为上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育得再多也不起作用。 B. 作者认为胎教与儿童的成长密切相关，比如学习孝、仁、礼、义等知识，小孩一出生就能识得别人的脸色、懂得别人的喜怒。 C．作者在文中引经据典，将魏老夫人教子与梁元帝时一父亲教子的方式和结果进行正反对比，说明教育子女的重要性。 D．作者举出“共叔之死”与“赵王之戮”分别是“母实为之”“父实使之”的事例，有力地说明了“人之爱子，罕亦能均”。 （B） 《教子篇》练习题 9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。  ⑵一言之是，遍于行路，终年誉之。 ⑶若由此业自致卿相，亦不愿汝曹为之。 愤怒一天比一天增多也只会增加怨恨，等到长大成人，最终成为品德败坏的人。 　　一句话说得有道理，(他父亲)便在路上广为宣扬，一年到头都赞不绝口。 　　如果用这种办法自己可以到达卿大夫、宰相的位置，（我）也不愿让你们去干这样的事情 《教子篇》练习题 10．作者在文中表达其关于“教子”的观点，主要包括哪些方面？请用简洁的语言概括。(4分)