2012年《随堂优化训练》语文 广东教育版 必修一 第三单元 10 散文两篇 精品课件.ppt

* 10 散文两篇 1．字音识记 (1)单音字 huò chèn sù guà mù yì yī cuǐ càn juàn zǎo chóu chànɡ (2)多音字 mǒ mā mò luò lào là hàng xiàng jìn jīn pū pù 2．字形识别 惆 稠 绸 眷 誉 誊 揖 楫 缉 璀 摧 催 ②慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。 ③东方不亮西方亮：比喻这里行不通，别的地方尚有回旋 余地。 【偶然 偶尔】 偶然：①副词，偶尔。②形容词，事理上不一定要发生而 发生的；超出一般规律的。 偶尔：①副词，间或；有时候。②属性词，偶然发生的。 例：①一次山水间的_____邂逅，两岸隔海相望的恋人，是 爱情的天方夜谭，还是今生跨海深情的守候？ 偶然 3．词语积累 ①朝思暮想：形容时刻想念。 ②身居闹市，尘事繁多，孤独无处不在，快乐也随时拥有， 面对_____袭来的孤独，战胜它有太多的方法。 偶尔 【迷惑 疑惑】 迷惑：辨不清是非；摸不着头脑。 疑惑：心里不明白，困惑。 例：③最近老板让我着手贸易这块，可是我一点经验也没 有，不知道从何下手，现在我陷入了深深的____之中。 迷惑 ④因为美丽，遭遇女同事的集体排挤、老板娘的监督，职 场女____姿色是资本还是阻碍？ 疑惑 《霞》作者用从容不迫、洒脱自如的语言，通过分析乌云 与霞光的辩证关系，揭示了其中蕴含的人生哲理：只有经历过 磨难、痛苦的生命才更有价值，在人的生命中，有痛苦，但更 要有快乐，有了快乐，就会使你的生命之花开得五彩缤纷，你 生命的天空才会绚丽多彩。 《我的家在哪里？》这篇散文叙述的是“我”寻找精神家 园的历程。作者通过描述自己的梦境以及醒来后对家的思索与 理解，表现出自己一生的坦荡，和对那个充满着“爱”的伊甸 园般的、有着自己的父母和弟弟们的地方的深情怀念。 1．知人论世 冰心(1900－1999)，现当代著名作家，儿童文学作家。原名 谢婉莹，原籍福建长乐，在福州出生。幼年就广泛接触古今中 外文学，参加过五四运动，到美国留过学，走过世界各地，也 留下了许多作品，提倡“爱的哲学”，是中国现当代著名的文 学老人。 冰心从 1919 年五四运动开始，投入新文学活动，在长达八 十年的文学生涯中，创作了大量散文、诗歌和小说。其作品以 独特的风格受到广大读者的喜爱，产生了广泛而深远的影响。 尤其在儿童文学领域，她与叶圣陶先生是最早从事儿童文学创 作的作家，是我国现代儿童文学的奠基人。其翻译成就同样令 人瞩目，著名译作《吉檀迦利》，文笔清新，朗朗上口。 著有诗集《繁星》、《春水》；小说《小橘灯》、《超人》、 《空巢》；散文《寄小读者》、《往事》等。 2．“冰心体”散文 所谓“冰心体”散文，是以行云流水般的文字，说心中要 说的话，倾诉自己的真情。作品多抒写刹那间涌现的感触，传 达的是一段挚情、一种情绪或一缕幽思，清丽而细致，空灵而 缠绵。同时，她将我国传统的、精练的古典文学的美(意境、情 调、气氛)极其自然地引入到白话新文学中，给文字增添了一种 古色古香的典雅，毫无陈旧之感，只觉一派清新；而且，也将 欧化的繁复、倒装句式和表达习惯运用到汉语言文字中。 3．关于形散神聚 形散神聚是散文的重要特点。所谓“形散”，主要指散文 的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的 表现方法不拘一格，组织材料，结构成篇也比较自由。所谓“神 聚”，主要是说散文要表达的中心明确，紧凑集中。一篇散文， 不管其篇幅是长是短，不管其外在的“形”看上去如何散乱， 其内在的“神”总是集中、凝聚的。 形是外在的形式，神是内在的本质。“神”既指贯穿散 文的主题和情感脉络，也指灌注于全篇的神情、意蕴、理趣、 性情等，它是散文的灵魂。“形散神聚”具体表现在以下几点： (1)时间跨度大。散文不受时间限制，前可以远涉古代，后 可跨及未来，又可覆盖今天。如杨朔散文《荔枝蜜》，从小时候 上树掐海棠花被蜜蜂蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂场，时间 跨度很大，但却紧紧围绕作者要表现的主题，没有让人感到丝 毫的散乱。联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。 (2)空间转换广。散文既不受时间限制，也不受空间限制， 天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。如鲁迅的回忆性散 文《藤野先生》，空间跨度从中国到日本，再从东京到仙台，又 从仙台回到北京，接着又写走到厦门，空间转换之多让人目不 暇接，但写得层次分明，详略得当。 (3)表达方式活。散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写 等表达方式。如茅盾《白杨礼赞》就综