济南市学业水平考试历史试题分析.ppt

阶 级 代表人物 探索时代 中国梦 地主阶级 19世纪 60～90年代 “自强、求富” 资产阶级 孙中山 辛亥革命期间 无产阶级 1919～1949年 建立新民主主义的中国 无产阶级 邓小平 1978年以后 45．依据上述表格并结合所学知识，任选一个代表人物（阶级），简述他（们）为追寻 “中国梦”，进行了哪些重大历史活动。 （8分） 【学生答题情况】 1.社会热点与教材内容的对接。 2. 历史事件的层次性 历史知识的树干与树叶 【教学建议】 三、（16分）14至18世纪，人类历史发生了重大变化。阅读材料，回答问题。材料一??当中国迎来了封建王朝的最后一段盛世（康乾盛世）时，人类社会正在发生着前所未有的巨变。15世纪末，欧洲的航海家们开始征服海洋……从此，任何一个国家，都无法孤立于世界之外而存在。???????????????????????? ——摘编自《复兴之路第一集：千年局变?序言》 46．材料一中“15世纪末，欧洲的航海家们开始征服海洋”指的是什么历史事件？结合所学知识，概括这一事件产生的影响。（8分） 材料二? ?18世纪后期，美国的独立战争、法国的大革命以及英国的工业革命，深刻地改变了人类文明的进程。人类社会的现代化，已成为不可阻挡的历史潮流……在全球范围内，争夺利益和霸权的西方殖民主义势力已经扩张到东方，沉浸在康乾盛世中的人们，全然不知这盛世亦正面临着一场厄运，中国数千年未遇之大变局即将到来，中华民族百余年艰苦卓绝的伟大复兴历史，由此拉开了大幕。 ——摘编自《复兴之路第一集：千年局变?序言》47．依据材料二并结合所学知识，从政治、经济方面概括归纳“美国的独立战争、法国的大革命以及英国的工业革命”是如何“改变了人类文明的进程”？（4分） 48．依据材料二并结合所学知识，指出中国“数千年未遇之大变局即将到来……由此拉开了大幕”的标志性事件。（4分） 【考查内容】 【命题依据】 资本主义发展 考纲:美国独立战争、法国大革命、工业革命 46．材料一中“15世纪末，欧洲的航海家们开始征服海洋”指的是什么历史事件？结合所学知识，概括这一事件产生的影响。（8分） 得分率：6.32 事件：新航路开辟。?（4分） 影响：人类从此改变彼此孤立、隔绝的状态，世界开始连为  一个整体；促进了欧洲资本主义发展；世界市场出  现雏形。（4分） 【参考答案】 学生答题情况：明确让学生回答事件和影响，学生不存在审题  障碍， 得分较高。 47．依据材料二并结合所学知识，从政治、经济方面概括归纳“美国的独立战争、法国的大革命以及英国的工业革命”是如何“改变了人类文明的进程”？（4分） 得分率：1.35 47．政治：美法革命开启了资产阶级革命的时代，使欧美社会  步入近代；人类历史开始进入资本主义时代。（2分） 经济：英国工业革命使机器生产代替手工劳动；人类进入  “蒸汽时代”。（2分） 【参考答案】 学生答题情况：分别答出英国的政治、经济，以及法国、美国的政治、经济 【学生答题情况】 48．依据材料二并结合所学知识，指出中国“数千年未遇之大变局即将到来……由此拉开了大幕”的标志性事件。（4分） 得分率：2.54 48．鸦片战争。（4分） 学生答题情况：鸦片战争后面加上第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争 ◆整体把握单元知识框架 注意单元复习的教学设计 【教学建议】 1、单元教学主题的核心是什么，最突出的特点是什么 教学有主轴 纲举目张 2、学习主题都涉及哪些方面，有哪些要点 据核心所在以，对教学内容的范围、层次进行分析，以把握单元的教学内容。 3、单元教学的总体目标 教学设计从单元教学入手，目标的确定从总体上思考，避免目标的零散和随意。每课有其自身的教学目的，都是围绕着学习主题的总任务的，是单元教学的组成部分。 ◆整体把握单元知识框架 注意单元复习的教学设计 【教学建议】 4、单元中各课的课题与主题的关系，以及在主题中的地位 单元与课时内容之间有机的联系 5、围绕该单元学习主题的教学策略和方式方法，教学整合 ◆课标的指导作用 ◆复习课的效率 问题： 课标中要求识记层次的内容，老师能兼顾到，对于认  识、理解运用、评论层面的则相对较少 原因：教师的课标意识不到位 教师本身对课标的理解把握不到位 问题：复习课就是新授课浓缩版 对策：