谭赵小学关爱留守儿童工作实施方案.pdfVIP

谭赵小学关爱留守儿童工作实施方案 根据上级关爱留守学生有关要求，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发 挥团员和学校团支部等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健 康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和 “三个代表’’重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立 “以人为 本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工 作，确保 “留守儿童”健康成长。 二、工作目标 通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作 档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落 实，为 “留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合 力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的 水平和成效。 三、主要措施 （一） 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施 “关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作 用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统 一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组 长：吴小利 副组长：陈敬鹏 组 员：李 玲 陈官立 赵卫青 徐令民 赵巧真 荀卫勤 2、建立留守儿童档案 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基 本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、 联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校 安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充 或变更联系卡的有关内容。 3、建好 “留守儿童活动室” 学校建好 “留守儿童活动室”。室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生 档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；有一部电话机、 一台电视机、一台计算机，有可供阅读的图书；安排兼职教师管理并接受学生心理咨询。 4、用足用好 “亲情电话” 充分发挥亲情电话的作用，公开电话号码 ，为留守学生在课间、休息 时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。“亲情电 话”管理教师要组织做好联系记录。 5、真情关爱， “三个优先” （1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每 一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进 行定期检查，建立进步档案。 （2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开 心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，学生营养餐的发放，有益身体发育。留守儿童患 病时，要及时诊治，悉心照料。 （3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独 开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 6、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生 家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师 关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为 “代理家长”。教师要定期走访与临时监 护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行 补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关 心和爱护下健康成长。 7、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至 少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德 发展失衡的 “问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的 放矢，因材施教。 8、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班