钢铁是这样炼成的导学案-新课标人教版初一七年级.docVIP

课题：第六课 为坚强喝彩 第二框 钢铁是这样炼成的 一、学习目标： 1、通过学习分析使学生了解自己意志品质的现状。 2、掌握磨练意志的方法。 3、树立磨练意志的信念，制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。 二、教学重点难点 1、教学重点：引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。 2、教学难点：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。 三、课前准备 1.投影片（自制）：目标及思考题； 2.学案 四、学习过程及指导 （一）揭示目标并指导自学（3分钟） 师：在前边的第一个框题，我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道坚强的意志是从哪里来的吗？你知道磨练坚强意志的方法有哪些吗？这就是我们第六课 第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。 板书课题：钢铁是这样炼成的，本节课的教学目标是：投影学习目标，请＊＊＊同学朗读一下学习目标。 生：朗读学习目标。 师：为了达到这个目标，请大家一起看课本本框题的内容，大字部分慢看，小字部分快看，积极动脑，围绕思考题看书并在书中找到思考题的答案，10分钟后检查，看谁学得又快又好。（教师投影目标思考题） 目标思考题： 1. 了解自己的意志品质的现状? （自己坚强意志和懦弱意志的表现） 2. 磨砺坚强意志的方法？ （二）学生自学，教师巡视（10分钟） 学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。 （三）教师检查并点拨更正和补充（17分钟） 1、师：同学们，你了解自己的意志品质的现状吗？回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。 学生活动：意志银行（要求：学生自己先对照书中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。） （1）意志坚强的表现： （2）意志薄弱的表现： 2、师：坚强的意志是靠我们自己磨练出来的。那么，我们应该怎样磨砺自己的意志呢？（磨砺坚强意志的方法有哪些呢？） 学生讨论回答： 教师归纳总结磨砺坚强意志的方法：（板书） 第一、必须树立明确的、坚定的奋斗目标 第二、 要从细微之处做起，从小事做起 第三、应善于管理自己 第四、要主动在艰苦的环境中锻炼自己 3、师：引导学生阅读教材第83页的材料，分析：长者的话有道理吗？为什么？ 学生回答： 教师简要点评：在人生的征程中不可能总是一帆风顺，遇到这样或那样的挫折是在所难免的。而当今的年轻人大多数都是父母的“掌中宝”，家庭中的“小公主”、“小皇帝”、“小太阳”，从没受过什么大的委屈或挫折，更缺少艰苦的生活和环境的锻炼。因此，对挫折的承受能力差，产生了很多的不良后果。…… 4、学生活动：制定意志锻炼计划 （要求：根据自己的实际情况，制定一个明确的意志锻炼计划，可以是某一个方面的，目标要具体，切实可行。贵在坚持，也可以请人监督执行。） 5、知识小结： 孔子说：志不坚者智不达。有的人自恃聪明过人天分高，就以为将来必成大器，殊不知成功的大厦缺少了意志的钢铁筋骨，要建起来根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是摆设而已。倒是那些自觉自己笨拙之人，却抱着锲而不舍、百折不挠的进取精神反而最终成就了人间惊天动地的功业！ （四）本框学案训练（15分钟左右） 一.单项选择题 1、磨砺坚强的意志，要在艰苦的环境中锻炼自己。与此观点一致的是（D ） ①好逸恶劳是人的天性，没有必要吃苦 ②坚强的意志、高尚的品质，必定要经过艰难、困苦和不懈的锻炼 ③费俊龙、聂海胜能遨游太空，与他平时的刻苦锻炼是分不开的 ④杨利伟说：“作为一个飞行员，意志比技术更重要，恶劣的环境正好磨砺意志。” A 、①②???? B 、①②③???? C 、②④??? D 、②③④ 2、俄国年轻的革命家奥斯特洛夫斯基在战争中由于受伤，双目失明，全身瘫痪。但他忍受着病痛的折磨，完成了《钢铁是怎样炼成的》这部闻名世界的长篇小说。面对人们的赞誉，他说：“我的整个生活就是斗争，喊‘顽强精神万岁吧’。”奥斯特洛夫斯基的顽强精神体现在（D ） A 、独立地完成写作任务??? B 、 有自己独到的见解 C 、善于抓住时机????????? D 、 坚强的意志 3、“雷声大，雨点小”、“三分钟热情”是批评一个人（ D） A 、做事情不果断????? B 、做事情缺乏自信 C 、做事情没有目标??? D 、做事情不能