2007届北京市海淀区高三物理第一、二章教材分析.ppt-新人教.ppt

2007年度高三第一学期第一、第二章教材分析 （2006、7、6） 第一章 质点的运动 课时分配建议 1.匀变速直线运动规律的应用(自由落体和竖直上抛)(2课时). 2.运动的图象(1课时). 3.运动的合成与分解、平抛运动(1课时). 4. 两个运动的关系问题(1课时). 共5课时。 质点运动一章达到的能力 1、匀变速直线运动规律： 几个常用结论 做匀变速直线运动的物体，在任意两个连续相等的时间里的位移之差是一恒量。 中间时刻速度等于整段平均速度。 中间位移速度： 纸带的数据处理 第2讲:运动的图象 第３讲．运动的合成和分解 任何一个复杂的运动都可以分为几个简单运动的合成，这是研究复杂问题的基本方法之一。 几种典型运动的重点分析 平抛物体的运动 平抛运动是匀变速运动 平抛运动的时间 平抛运动的位移与速度 平抛运动的轨迹 用平抛运动测速度 4、理解平抛运动演示实验 闪光照片的数据处理 第二章 牛顿运动定律 课时安排建议 根据力的特点和运动定律受力分析 第二讲:共点力作用下物体的平衡 解动态平衡问题的两种方法 会用作图法判定力的大小的变化 力的分解要根据力的效果和问题的需要进行. 第三讲:牛顿运动定律的应用 ２、解连接体问题 ３、超重与失重问题 谢谢各位！ x y G N2 N1 Gy Gx ? ? A x y G N1 N2 ? ? N2x N2y B 正交分解法 例2.质量为m的物体静止在倾角为?的斜面上, (1)求斜面对物体的支持力N和摩擦力f及它们的合力F. (2)将斜面倾角?缓慢减小,则 A. F大小改变,方向改变. B. F大小不变,方向不变. C. N增大,f增大. D. N增大,f减小. (3)若将斜面倾角?缓慢增大, 结果怎样? ? G N f Gy Gx ? F=mg,N=mgcos?,f=mgsin? 【BD】 F静??N 例3.用与水平方向成?角斜向上的力F推物体匀速前进.物体的质量为m,与水平面间的动摩擦因数为?. (1)拉力F与木块所受的摩擦力f的合力方向一定是 A.竖直向上. B.水平向右. C.斜向右上方. D.斜向左上方. 【A】 F ? G N f Fx Fy 例3.用与水平方向成?角斜向上的力F拉物体匀速前进.物体的质量为m,与水平面间的动摩擦因数为?. (2)求拉力F的大小. (3)若减小拉力F,则物体的运动是: A.做匀速运动. B.做加速运动. C.做减速运动. D.不能判定. (4)若增大拉力F,结果怎样? 【C】 F=?mg/(cos?+?sin?) F ? G N f Fx Fy 例4.三段不可伸长细绳OA、OB、OC共同悬挂一质量为m的重物.其中OB是水平的，OA绳与竖直方向的夹角为?. (1)求OA,OB两绳的拉力. (2)若三绳承受的最大拉力相同,逐渐增加C端所挂物体的质量则最先断的绳是 . (3) 保持OB水平,将A点缓慢上 移, TA、TB分别怎样变化? (4)保持OA绳方向不变, 将B点 缓慢上移, TA、TB分别 怎样变化? o A B C ? F TC=mg TB TA OA TA=mg/cos? TB=mg tan? o A B C ? F TC=mg TB TA o A B C ? F TC=mg TA TB TA=mg/cos? TB=mg tan? ?↓→TA↓, TB↓ TA↓, TB先↓后↑ 1.求函数关系式; 2.用平行四边形定则作图. 例5.将一根不能伸长、柔软的轻绳两端分别系于A、B两点上,一物体用动滑轮悬挂在绳子上,达到平衡时,两段绳子间的夹角为?1,绳子张力为F1;将绳子B端移至C点, 两段绳子间的夹角为?2,绳子张力为F2;将绳子B端移至D点, 两段绳子间的夹角为?3 ,不计摩擦. (1)比较F和?的大小:则 A. ?1 ＝ ?2 ＝ ?3 　 B. ?1 ＝ ?2 ＜ ?3 C. F1 ＞ F2 ＞ F3 D. F1 ＝ F2 ＜ F3 (2)(96s)若绳长L=5m,AC相距 d=4m, 重物重为G=12N,求张力. 【BD】 T=10N B’ A B d T=F/2cos? sin?=d/l ?为定值. F T T ? ? F T T ? F一定 ?增大 T增大 例6、（０６北京）木块A、B分别重50N，60N，它们与水平地面间的动摩擦因数均为0.25。加在A、B间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m。系统置于水平地面上静止不动。现用F=1N的水平拉力作用在木块B上，如图所示，力F作用后（c） A、木块A所受摩擦力大小12.5N B、木块A所受摩擦力大小11.5N C、木块B所受摩擦力大小9N D、木块B所受摩擦力大小7N