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2第2课时 数的认识（2）【学习内容】复习有关分数和小数的知识。【学习目标】1．能系统地掌握分数和小数的有关知识。（重点）2．能弄清有关这些数的概念间的联系，会构建相关的知识体系。（难点）【知识链接 温故知新】1．数位和计数单位有什么区别？2．填写下表，你能提出什么问题？整数部分小数点小数部分…亿级万级个级数位…个位·十分位…计数单位……【自主学习 个体探究】1.你能分别用分数和小数表示图中阴影部分吗？ 2.分数、小数的意义分别是什么？各自可以怎样分类？【合作探究 交流分享】１．分数的基本性质是什么？分数与除法有什么关系？２．小数点的位置移动，小数的大小有什么变化？ ３．小数与分数有什么关系？ 4．观察下面的算式，思考：分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？===……0.1=0.10=0.100=……我发现：（ ）可以看做分母是10、100、1000……的（ ），所以小数的基本性质是分数基本性质的特殊情况。【归纳小结 整合知识】1．分数和小数的分类： 真分数：分子小于分母（小于1）分数 假分数：分子大于或等于分母（大于或等于1） 大于1的：2.01,3.09，50.12有限小数 小于1的:0.99，0.4,0.85小数 纯循环小数：0.555…… 循环小数 混循环小数：2.34141…… 无限小数 无限不循环小数：π=3.1415926535……2．分数、小数的基本性质：【当堂检测 达标演练】1．填空。①的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位，就等于最小的质数。②的分子加上10后，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）或乘（ ）。③围棋小组男生人数是女生的1.5倍，女生是男生的，男生比女生多。2．判断。①把5米长的铁丝平均分成6份，每份占全长的。 （ ）②如果甲数比乙数多，那么乙数比甲数少。 （ ）③.小数的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。 （ ）【学习反思】
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