数控技术应用专业教学计划-河南工业学校.docVIP

数控技术应用专业 教学计划 河南省工业学校 数控技术应用专业教学计划 一、招生对象及学制 1.招生对象：初中毕业生。 2.学制：三年制，采用2+1教学模式。 二、专业培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，牢固掌握数控技术与应用必备的基础和专业知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，有较强实践能力，在数控技术应用第一线的中高级技术应用型人才。 三、人才培养规格及适应的岗位群 1.人才培养规格 具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足数控技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有数控技术应用专业能力；具有CAD/CAM能力。 2.职业岗位群 （1）数控车工 （2）数控铣工 （3）加工中心操作工 （4）数控机床装调维修工 （5）数控程序员 四、人才培养的知识、能力、素质结构 1.知识结构 （1）具有本专业中级技术应用人才所必需具备的文化素质和专业基础知识。 （2）掌握本专业所必需的机械、电气、液压、控制系统等方面的基本知识； （3）掌握机械制造工艺、数控技术与机床结构、数控编程及CAD/CAM方面的基本知识。 （4）掌握车间生产技术管理方面的基本知识。 2.能力结构 （1）具有编制和实施一般机械零件加工工艺规程、设计一般加工工艺装备的能力。 （2）具有数控机床使用、安装、调试和检修的能力。 （3）具有计算机一般应用和计算机辅助设计与制造的初步应用能力。 （4）具有车间生产和技术管理的能力。 （5）具有阅读数控技术应用专业一般英语资料能力。 （6）具有自学和获取信息的能力；具有比较正确的语言、文字表达能力和一定的社会交往能力。 3.素质结构 （1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。 （2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德。 （3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力。 （4）具有健康的身体，美的心灵。 五、毕业标准 1.学生应修满不少于170学分。 2.所修课（包括实践教学）的成绩全部合格。 3.必须获得相应职业资格证书或技术等级证书。 4.通过车工、钳工、数控中级职业技能鉴定。 5.毕业实习成绩合格。 六、专业能力开发表 模块名称 每一模块相应能力要素 基本素质和能力 热爱祖国，树立正确的世界观和人生观，具有心理素质和人际交往能力。 掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质。 掌握本专业高级技术应用人才所必需的文化素质和基本专业文化知识。 英语应 用能力 英语听、说、读、写的基本能力 掌握必要的专业词汇，能查阅专业资料及简单的英语会话。 现代制造 基础及数 控工艺编 制能力 掌握现代设计与制造基础知识和模具设计制造基本知识，熟悉常用数控设备；具有编制和实施常用机械零件数控加工工艺规程、设计常用加工工装的能力；能从事基本的模具设计工作和较熟练地进行模具数控工艺编制。 数控机床 操作及维护、诊 断、维修 能力 掌握本专业所需数控机床方面操作、维修的基本知识。能从事常用零件的加工，具有数控设备的维护和常见故障的诊断与维修能力。 计算机辅 助设计 制造能力 掌握计算机方面的基本知识；具有利用计算机辅助设计制造软件进行现代制造和设计的能力；能够比较熟练地进行数控编程。 七、主干课程设置 （一）专业基础课 1.机械制图 主要讲授正投影作图基础和机械制图基础、计算机制图基础。培养学生阅读、绘制机械零件图和装配图的基本能力，并能按给定的标注尺寸、公差配合与表面粗糙度等符号。 2.电工电子技术 本课程主要讲授直流电路、电磁现象和磁路，正弦交流电和单相正弦交流电路，三相交流电路等电工基础理论知识，以及晶体二极管整流与滤波电路，晶体管放大电路、晶体管正弦波振荡电路、晶体管及其应用、脉冲与数字基本单相电路、基本数字部件等工业常用电子的基本理论与技术基础知识，使学生具备阅读、维修、设计模拟电路和数字电路的能力。 3.机械基础 主要讲授机械零件的受力分析，在受拉、压、剪切、扭转、弯曲等受力状况下，零件的最大承载能力、最小尺寸以及强度校核的确定。掌握机械运动的一般原理，机械传动方式；具有标准零件的选择和非标准零件的设计制造能力。 公差配合、形位公差与测量，表面粗糙度与测量、光滑工件尺寸检测，圆柱齿轮公差与测量。使学生掌握互换性和公差标准化的基本概念，会查用公差有关表格并能正确标注，具有选择配合的能力，会使用常用的测量器具。 4.机械加工技术 主要介绍机械加工和金属切削的基本知识和基本理论，重点讲述了机床夹具、刀具、工件所组成的工艺系统，设备的操作，装配与维修及典型零件的加工方法。 5.AutoCAD应用教程 本课程介绍了通过计