发表在中国基础教育上介绍前黄实验学校成长记录袋.docVIP

袋装成长轨迹，笔绘多彩人生 ——记常州市武进区前黄实验学校学生“成长记录袋”的开发与实践 储建国 吴涛 每年7月，应邀参加前黄实验学校初三毕业典礼的家长都会收到了一份珍贵的礼物，他们从班主任手中接过一叠沉甸甸的纸袋和一句温暖的赠言。“这是您孩子的成长记录袋，里面装满他三年来的成长经历，今天，我代表学校把记录袋送还你们，留给您和孩子永久纪念。” 新课程改革以来，前黄实验学校积极探索在新课改形势下的学生评价体系，从无到有，从不完善到完善，建立了一整套学生评价方案，《学生成长记录袋》就是其中的一项重要内容，它使前黄实验学校学生评价方法日趋合理、科学。 记录袋PK成绩单，得“民”心者得天下 多年来，成绩单被当作评价学生的惟一手段。考试成绩成为学校、教师、家长和学生关注的焦点。前黄实验学校创建初期，也曾使用成绩单作为唯一的学生评价手段。 2005年，当学校领导决定对每个学生建立完善健全的“成长记录袋”，以逐渐取代“成绩报告单”时，许多家长和老师都不理解了，他们的疑虑也有一定道理：在如今依旧是初中生考高中“一张试卷定终身”的大背景下，既然有了简单明了的反映学生成绩的“报告单”，又何必记录什么学生的成长过程？还要“把学生个人成长的每次进步，每次荣誉，每次活动，每次成长，一一记录在成长记录袋里”，这不是给师生又增加了大量的负担，耗散彼此的精力？ 然而，在校领导的“威逼”和“监督”下，前黄实验学校自主开发的“成长记录袋”终于投入使用了。一个月过去了，一个学期过去了，一年过去了，“成长记录袋”能被大家接受吗？ 成长记录袋使用一年后，一位“差生”在作文写出了这样的话：“我最怕过年。一张成绩单，就能让我精心设计的寒假计划泡汤。我的数学和英语总考不上去。不过，今年我盼望过年。每次家长会之后，爸爸就会表扬我。还不是‘成长记录袋’的功劳？我爱好体育，长跑是强项，每年运动会，我都会给班级争光。我的人际关系也很棒，同学给我的评价都是‘优’。今年寒假，爸爸要带我去旅游。” 一位班主任在博客上写道：“使用学生成长记录袋之后，我惊讶地发现，班上少了很多‘差生’。学生在记录成长的点滴过程中，认识自我，欣赏自我，反思自我，体验到了成功的喜悦，谁也不愿意留下‘黑色’的一笔。看似繁琐的记录过程孩子们每天都兴趣盎然，在记录袋的‘催促’下，他们的学习也更认真了，人际关系也处理的更好了，学习成绩当然更不用愁了。” 班主任还将学生成长记录袋中的“亮点”，复印到“家校联系本”上，每一次家长会，家长都会领到自己孩子的“成长记录袋”，翻动孩子学习、生活、思想上成长的点点滴滴，他们更全面深入地读懂了孩子的心灵轨迹。 学生和家长举双手欢迎成长记录袋的到来。老师们的疑虑也烟消云散。就这样，发生在前黄实验学校的记录袋PK成绩单大战，一年之后，以“成长记录袋”的全面获胜而宣告结束。 飞翔也有痕迹：一个记录袋就是一本故事书 上初一的孩子放寒假时，从小拿惯了成绩单的家长，却看到孩子捧回一本漂亮的小册子，新鲜得很。小册子名叫《青春足迹——我与前黄实验共同成长》。仔细地翻看，上面有很多内容，除了历次考试的成绩，还有每日小结、各学科的优秀作业、成长相册、参加各种活动的荣誉证书、同学的评语等。 前黄实验学校在“成长记录袋”的开发上下足了功夫。 学校在全校教师和学生中征集设计袋子的外形及内容，最后选择最佳设计。学校根据不同的年级选择袋子的颜色，一共有三种不同颜色的袋子，印制学校的标志和学生设计的图形，并在每个袋子上为学生写下成长寄语。成长记录袋里的内容包罗万象，只要学生在学校留下的每一个有意义的足迹，都会被收入进去。经过几年的实践，学生成长记录袋基本定型，主要从六个方面对学生进行评价：1.远方不远———记录学生制定的学习计划与目标；2.青春正好———好人好事、受老师表扬记录，同学评语等等；3.三省吾身———反思自己哪些地方做的不好；4.玫瑰芬芳———在生活、学习中的经验；5.披沙拣金———搜集自己最得意的作品或事情，一份试卷或文学作品、书画作品等均可以；6.硕果累累———汇集各类荣誉证书； 成长记录袋每学期一个，学年结束后，由学校负责收回保管。待到学生毕业的时候，再以礼物的形式将六个成长记录袋送给学生。每到年底，孩子们翻阅着记录袋里的一页页历史，在体味个人成长变化带来的快乐中也寻回了自信。同时透视自己的成长历程，同学们也开始反思自己的学习，能够认识自己的优势和弱点。 七（2）班的张珏，来自武进农村，刚入学时，班主任和任课老师都反映她胆子小，不自信，上课不敢举手，回答问题时声音很小。班主任庄老师每个星期五放假前都会给学生十分钟填写“成长记录”，这下小张珏可犯了难了，举手回答问题：0。教师表扬：0，这可怎么办？当他看到成长记录袋上班主任和任课老师、其他同学给他热情的鼓励时，他发誓要改变自己。他是个自尊心特别强的