2013版高中物理全程复习方略配套课件(鲁科版·福建):11.3波的干涉和衍射 多普勒效应.ppt

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2013版高中物理全程复习方略配套课件(鲁科版·福建):11.3波的干涉和衍射 多普勒效应

【解析】选B. a质点振动最弱,b、c质点振动最强,d到S1、S2的距离相等,所以必然为振动最强点.A错B对.描述振动强弱的物理量是振幅,而振幅不是位移,每个质点在振动过程中的位移是在不断改变的,但振幅是保持不变的,所以振动最强的点无论处于波峰还是波谷,振动始终是最强的,C、D错. 加强点与减弱点的确定 【例证2】如图为某一报告厅主席台的平面图,AB是讲台,S1、S2是与讲台上话筒等高的喇叭,它们之间的相互位置和尺寸如图所示.报告者的声音放大后经喇叭传回话筒再次放大时可能会产生啸叫.为了避免啸叫,话筒最好摆放在讲台上适当的位置,在这些位置上两个喇叭传来的声音因干涉而相消.已知空气中声速为340 m/s,若报告人声音的频率为136 Hz,问讲台上这样的位置有多少个? 【解题指南】解答本题应把握以下三点: (1)由频率和波速得到波长; (2)确定主席台端点和对称点到两波源的波程差; (3)利用数学关系找出减弱点的个数. 【自主解答】声频f=136 Hz的声波的波长是λ= =2.5 m ① 式中v=340 m/s是空气中的声速. 在图中,O是AB的中点,P是OB 上任意一点.将 ② 式中k为实数,当k=0、2、4…时,从两个喇叭传来的声波因干 涉而加强;当k=1、3、5…时,从两个喇叭传来的声波因干涉而 相消. 由此可知,O是干涉加强点;对于端点B点有 20 m-15m=4 ③ 所以,B点也是干涉加强点. 因而O、B之间有波程差为 的2个干涉减弱点,由对称性可知,AB上有4个干涉减弱点. 【总结提升】加强点和减弱点的判断方法 (1)图象法:在某时刻的波形图上,波峰与波峰(或波谷与波谷) 的交点,一定是加强点,而波峰与波谷的交点一定是减弱点,各 加强点或减弱点各自连接而成以两波源为中心向外辐射的连线, 形成加强线和减弱线,两种线互相间隔,这就是干涉图样. (2)公式法:当两个相干波源的振动步调一致时,到两个波源的 距离之差Δx=nλ(n=0、1、2…)处是加强区,Δx=(2n+1) (n=0、1、2…)处是减弱区.(当两列波源的振动情况反相时, 上述结论刚好相反) (3)利用端点和对称点到两波源的波程差0≤Δx≤(2n+1) , 据n的取值确定干涉相消点,再利用对称性得到其他干涉相消点,从而得出结论. 【变式训练】如图所示,S1和S2是湖面 上两个完全相同的水波的波源,MN是足 够长的湖岸,水波的波长为2 m,S1与S2 的连线与湖岸垂直,且S1S2=5 m,则岸 边始终平静的地方共有( ) A.1处 B.3处 C.5处 D.无数处 【解析】选C.岸边到两波源的距离(波程)差为半波长的奇数倍的地方是始终平静的(振动减弱区).由数学知识可知,左侧岸上各点到两波源的距离差的范围为0~5 m,减弱点有1 m、3 m、5 m 3处,由对称性可知,右侧岸上也有两处减弱点,3 m、1 m,因此共有5处,选C. 产生明显衍射现象的条件 【例证3】如图所示是观察水面波衍射的实验装置,AC和BD是两块挡板,AB是一个孔,O是波源,图中已画出波源所在区域波的传播情况,每两条相邻波纹(图中曲线)之间距离表示一个波长,则关于波经过孔之后的传播情况,下列描述不正确的是 ( ) 第3讲 波的干涉和衍射 多普勒效应 考点1 波的干涉 1.波的叠加 (1)波的独立传播原理 几列波在相遇时、各自的 ___________(即波速、频率、波长、 振动方向)不发生任何变化,即各列波之间不相互干扰, 具有_________. 运动状态 独立性 (2)波的叠加原理 在两列波重叠的区域里,任何一个质点______参与两列波引 起的振动,其振动位移、速度、加速度等于这两列波分别引 起的位移、速度、加速度的________. 同时 矢量和 2.波的干涉 (1)在两列波叠加的区域,出现某些区域的振动始终加强,某些 区域的振动始终减弱,并且有振动的_______与________互相间 隔的现象,形成稳定的_________. (2)产生条件:两列同性质波源的________必须相同. 加强区 减弱区 干涉图样 频率 1.对波的干涉现象的认识 (1)振动加强(减弱)是指合振动的振幅增大(减小),振动质点的能量增大(减小).各质点振动的位移仍做周期性变化,且周期与波源的周期仍相同,不能认为振动加强(减弱

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