《发型设计应用1》课程标准规范.docVIP

《 化妆技法应用1》课程标准 （2012级人物形象设计专业） 专业带头人：葛玉珍 系 主 任：王剑平 教 学 中 心： 批 准 日 期： 二○一三年八月 《化妆技法应用1》课程标准 课程编码：课程类别：专业核心课程 适应专业：人物形象设计专业 开设时间：2013年 学时数：72 一、课程概述 （一）课程性质 《化妆技法应用1》是人物形象设计专业的专业核心课程，该课程具有很强的专业适应性, 是一门理论与实践紧密结合的课程.目的是为了让学生从理论上综合了解形象与整体设计的基本理论，为学生将来从事人物形象设计、化妆发型设计以及现代美容等方面的实际操作与运用打下坚实的基础. 从形象设计的概念出发，诠释了形象设计的作用、特性、设计元素、形式美法则、构成及设计程序等内容结合面型、肤色、服饰、职业、文化程度、性格等诸多因素，集形、色、声于一体，综合的进行设计包装，是一门内外结合的课程。并对国内外形象设计的流行趋势等做简单的介绍. （二）课程基本理念 本课程通过对形象设计的概论、美学、构成、分类等系统理论知识的学习，使学生了解形象设计的基本理论，掌握形象设计的初级技巧和方法，能够完成形象设计的综合分析。并通过该课程的教学使学生掌握人物形象设计的基本化妆、美容、发型等知识。提高学生形象美学的素养，为后期专业核心课程的学习打下良好的基础。 （三）课程设计思路 本课程立足于学生专业基础素质和基本能力的培养，因此对课程内容的选择标准作了大胆的改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以典 型工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程以学生形成知识理论体系和基本能力为培养核心，其知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要，按照由简单到复杂，以及实际设计顺序对知识排序。 本课程在传统的结构设计教学的基础上进行改革，实施以工作任务引领知识、让学生在完成典型工作任务的过程中，在亲自实践中，获得知识，提升能力的行动导向的教学方法，实行教、学、做一体化，理论与实践的有机结合。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 （一）总目标 本课程立足于基本概念和基础理论知识，突出人物形象设计的审美原则以及设计语言，以提高教学质量和教学效果为核心，以培养学生的职业行动能力，提高学生整体素质为目的。通过该课程的教学使学生掌握形象设计的基本理论，培养学生的整体造型能力，提高学生对的形象设计基础知识的运用，打好坚实的基础,为后期的课程做好铺垫,以便学生能够熟练应用形象设计概论的相关知识在美容化妆、美发等课程的基础上，结合面型、肤色、服饰、职业、文化程度、性格等诸多因素，集形、色、声于一体，对人物进行综合设计包装. （二）具体目标 1 、 方法能力目标 （1）对人物形象美学的理解能力，独立鉴赏和分析能力。 （2）信息收集与应用能力。 （3）灵活机敏的应变能力，积极进取的创新的能力。 （4）审美能力，自主学习与边缘知识的吸收能力。 2 、 社会能力目标 （1）养成严谨细致，诚恳敬业的职业道德追求最佳的职业素养。 养成顾全大局、执行程序、守时完备的工作习惯。 掌握熟练使用各种工具，能够全面正确地 （4）具备严谨细致，诚恳敬业的职业道德。顾全大局、执行程序、守时完备的工作习惯 2、宏观把握人物形象设计的理论知识体系 3、培养形象设计师的良好品德 4、学会分析色彩感觉，准确定位色彩范围 5、学会初步掌握形体特征的个性诊断 6 P1-2 形象设计构成与原则 1、形象设计的风格 2、形象设计的多样化 3、形象设计的审美构想 4、形象设计TPO原则 1、形象设计风格的概念与个体差异 2、讲授人物形象设计的心理需求和内涵， 鉴赏美的差异性以及多样化的形象设计 3、讲述形象设计审美构成的内容及客观法则 4、讲述人物形象设计的时间关系、地点关系、以及目的与形象设计 1、了解形象设计的个性差异 2、熟练掌握形象设计风格多样化综合分析 3、学会综合分析扬长避短、整体搭配。 4、掌握具体情境设计中的时间原则、地点原则、以及目的原则 4 P1-3 形象设计基础 1、化妆基础 2、发型基础 3、美容基础 4、服饰搭配基础 1、掌握化妆与审美，以及化妆工具和化妆品的选择和应用 2、掌握发型设