寻求教师积极性的策略.pptVIP

（1）教师是学生发展的根本 师德是教师的灵魂。教师从事的是育人的职业，没有高尚的师德，很难想象能够培育出合格的人才。教师的修养高度决定了学生的发展高度；只有“教师第一”，才有“学生第一”；只有教师和谐发展，才有学生的和谐发展；只有给予教师发展空间，教师才能给予学生更广阔的发展空间；只有让教师拥有人类的智慧和精神的力量，他们托着的太阳才会冉冉升起。 （2）教师是学校发展动力 我们要始终坚持“尊重教师，依靠教师，服务教师”的观念不动摇。学校的发展归根结底要靠教师的发展，教师的发展也必将带动学校的发展。只有重视教师队伍建设，维护和保障教师的利益，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，才能创造学校的可持续发展。 （3）教师是教育发展的基础 高质量的教育取决于高素质的教师，教师是推动教育向前发展的核心力量 。教师是教育改革的主力军和最根本的推进者，只有教师专业水平的不断提高，才能保证高质量的教育水平。没有教师的发展，即使是再完善的教育改革计划也只会是海市蜃楼，绝对不会最终成功。所以我们必须牢固树立“教师第一”的管理理念 ，充分重视教师的发展，加强教师专业化建设。把发展教师放在办学理念的首位。 教师是学校发展的关键性因素，学校领导应该明确教师积极性的支撑点才能有效开展工作。 教师积极性的支撑点应该涉及三个方面： 一是教师的自身需要； 二是教师的团队归属感； 三是自身的价值得到体现。 教师是学校教育中最活跃的因素，学校的教育目标和一切教育活动都要靠教师实现和完成，因此在学校管理中教师的管理至关重要。 而如何调动教师的积极性便成为了学校管理者的核心和关键？ 一、了解教师的需求 有人说的好，“学校管理不仅要管住，而且要暖住”。 二、尊重理解教师 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果没有全体教师从精神上对我校长工作的支持，那我在学校里连一天也呆不住。” 1、淡化“官念”，减少“离心力”； 2、深入教师群体； 三、为教师的发展搭建平台 教师很看重精神鼓励，他们希望自己的才华得到充分展示。所以学校要千方百计的创造条件，为教师展示个人才华搭建平台。同时，学校要为教师的专业化发展创造良好的发展氛围。 读书 教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。 ——朱永新 四、建立良性的激励机制 通过激励，可以创设一种良性的竞争氛围，是每一位教师发挥其才能，激发其潜力；通过激励，可能使校园充满活动，使教师的创新精神和创造能力得到最大限度的发挥。 五、要以身作则 一要严于律己，廉洁奉公。 知人善任,注意做到四个给予: 一是要给机会； 二是要给担子； 三是要给空间； 四是要给支持。 小结 调动教师工作积极性，不断让教师焕发工作热情甚至激情，不仅需要制度、物质和硬性的手段，更要积极发掘情感、价值等内驱力，管理者要以教师为“立校之本”，把教师推向主人翁地位，渗透人本理念，大力推进人文管理，为教师搭建一个宽松、和谐的教育平台。 木匠的房子 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要离开，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了…… 要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。 你就是那个木匠！每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。 终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。  如果可以重来……但你无法回头人生就是一项自己做的工程， 我们今天做事的态度决定了明天住的房子 * * 乐清市虹桥镇第二中学 赵顺高 2012年4月25日 校长论坛 在学校中，没有教师的发展，难有学生的发展；没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造；没有教师的转型，难有学校的转型。 　　　　　 ——叶澜，2001