孝感市职称评审标准规范.doc

今年继续沿用去年的评审标准。标准如下：孝南区中、小学教师高、中级专业技术职务任职资格申报评选实施细则（试行）为了推进孝南区教育事业的改革与发展,客观公正地评价中、小学教师的能力和水平，最大限度地调动广大教师的工作积极性,使孝南区教师职务申报、评选工作更加科学化、规范化，本着公正、公平、公开的原则，根据湖北省中、小学教师高、中级专业技术职务任职资格评审条件（鄂职改办[2000]196号）和职称改革工作经常化以来的有关政策，结合我区实际情况，特制定本评选实施细则。一、基本条件（35分）1、申报参评者须持有相应的计算机合格证（年满50岁及以上免试，以身份证为准）、普通话(1954年1月1日前出生者免试)等级证、水平能力测试合格证、继续教育证、教师资格证、聘书、任职资格证，缺其任何一项者不能申报参评。2、学历证书（7分）（1）任教学段起始合格学历计7分(高中本科、初中专科、小学中专为合格学历)，职后取得合格学历且到达任职年限计7分。属学历破格的此项不计分。3、教龄（18分）现学段（含原高学段）教龄每年计0.6分（含军龄）；原低学段教龄每年计0.5分，非教龄的工龄和脱产进修的工龄，每年计0.2分，教龄计算到当年12月31日止，累计不超过18分。4、任职年限（10分）申报中学高级教师和小学高级教师职务，从事现任教师职务满五年者计8分, 申报中学一级教师职务，从事现任教师职务满四年者计8分。每超过一年加0.5分，累计加分不超过2分。二、工作能力（25分）1、“四优”竞赛(10分) 任现职期间，“优质课、优秀论文、优秀课件、优秀教案”等,荣获国家、省、市、区一等奖,分别计3分、2分、1.5分、1分，每降低一个等级相应减少0.2分。其中“优质课”相应提高0.2分，优秀奖在同级别中折半计算。同一课题只取最高等次，每一项目不高于6分(如优秀论文奖累计最高6分),各项累计不超过10分。获奖证书必须是由教育行政、教育科研部门颁发的 (非教育部门组织的论文专集,不计分) 。2、班主任及行管工作（6分）（1）任现职期间，担任班主任工作每满一年计1分；最多计5分。（2）担任书记、校长职务并兼任教学工作两年以上计5分，不足两年计4分；担任副校级职务两年以上且教学工作量达标者计3分，不足两年计2分；担任学校中层正职两年以上且长期担任主科教学工作者计2分，不足两年计1分；担任学校中层副职两年以上且长期担任主科教学工作者计1分，不足两年计0.5分。近两年内属一票否决的学校，此项第一责任人不计分。以上两项累计计分不超过6分。3、发表理论文章（4分）在国家、省、市公开发行的报刊杂志上发表有关教育教学工作理论的文章，分别计4分、3分和2分。发表的论文(专著),必须是教育行政、教育科研部门组织征集的,或者是公开发行的刊物(有国家出版行政管理部门的出版许可证，在中国期刊网和中国新闻出版总署网上查询为准)刊登，合作的论文(专著)从第二作者起降低一个档次评分。??此项累计分不超过4分。4、教育科研(5分)（1）独立承担国、省、市、区课题研究有结题报告的，分别计3分、2分、1.5分、1分；集体承担题研究有结题报告的折半计分。（2）承担的课题成果在国家、省、市、区内推广应用的分别计2分、1.5分、1分、0.5分。三、工作业绩（20分）1、任期工作目标管理（10分）区直各学校和各学区教师职务评选考核领导小组，根据教师任现职以来工作目标责任落实情况,按优秀、合格、基本合格和不合格四类分别计10分、8分、5分和0分。2、课程改革（2分）：承担区级课改示范课、研究专题或区级课改教师培训任务的计2分，参加区级以上课改培训并在课改年级任教的计1.5分。区级课改研究专题以个人申请,教育局核定为准。3、教学辅导（1.5分）：教师在教育行政主管部门主办的各类竞赛活动中，其辅导的学生获国家、省、市、区级一等奖分别计1.5分、1.3分、1.2分、1.1分，每降低一个等次减少0.2分,不重复累计计分,最多1.5分。获奖证书须教育行政、教科研部门颁发。4、先进荣誉（6.5分）任现职期间:（1）获省师德标兵计6.5分；市师德标兵计3分；区师德标兵计1.5分。（2）获省名师计6.5分、省级骨干教师、市名师计3分；市级骨干教师、区拔尖人才计2分；区级骨干教师、区学科带头人计1.5分。（3）先进个人表彰：获国家级、省级表彰计6.5分，市级计3分，区级计2分，以上表彰专指各级党委、政府或教育主管部门。乡镇党委、政府或区教育局及科室二级单位先进计1.5分，学校先进计1分。同级教育行政部门和人事部门联合表彰的视为同一级别。以上各项取最高级别,不重复交叉、累计计分。四、民主评议（20分）对每个参评对象，根据德、能、勤、绩等方面实行综合民主评议