2012届高三地理高考复习方案（湘教版）课件：第9单元第27讲　区域的基本含义和区域发展阶段.pptVIP

* 第九单元　区域地理环境 与人类活动 考点考向 第九单元 │ 考点考向 　1.结合区域图、联系图、表格和文字材料，考查区域特点，比较区域差异及差异形成的原因、区域产业结构差异及原因；2.联系我国目前中小企业大量倒闭的情况，考查区域发展阶段的影响 　　1.区域的特征和区域结构；2.在不同的区域发展阶段，区域空间结构变化、影响因素和区域发展规律 　第27讲　区域的基本含义和区域发展阶段 高考定位 主要考点 第九单元 │ 考点考向 　1.结合西气东输管道建设、中部崛起和西部大开发等材料，分析我国东、中、西三个经济地带的发展差异和原因； 2.以“长三角、珠三角、环渤海等都市经济圈建设、东北老工业基地振兴”等为背景材料，比较分析我国南北方的区域特征、差异和原因 　比较不同区域自然环境、人类产业活动的特点、差异、区域发展模式及成因 　第28讲　区域发展差异 高考定位 主要考点 第九单元 │ 考点考向 　　1.以中央关于“十一五”规划中提出的区域协调发展为例，加强对区域发展的关注； 2.结合西气东输、西电东送、南水北调及其他资源跨区域调配工程，分析其背景和意义；3.结合区域发展阶段，分析珠三角的产业转移和升级 　1.区域经济发展趋势和合作方式；2.资源跨区域调配工程和意义；3.产业转移的趋势、原因和影响 　第29讲　区域经济联系 高考定位 主要考点 复习策略 第九单元 │ 复习策略 第九单元 │ 复习策略 使用建议 　　1.本单元共安排了27～29讲共3讲内容，本单元作为高中区域地理的第一个单元，应加大对案例的分析，掌握其分析的一般方法及其原理，结合所掌握的初中地理知识进行分析。其中第27讲考点整合可以作为课前预习使用，教师可以不作单独讲解，上课时重点讲清探究点的分析思路，同时可以利用其他区域之间的对比图和区域发展过程图让学生分析不同区域自然环境、人类活动的区域差异及同一区域不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响，以灵活掌握其区域比较的方法。 第九单元 │ 使用建议 第28、29讲中记忆性内容明显增多，考点整合可作为课前预习使用，让学生提前记忆一些教材基础知识，课堂上教师重点讲解探究点的分析思路，并结合具体案例进行分析、类比，从而使学生会分析区域差异和资源跨区域调配工程等对区域地理环境的影响。 　　2．课时建议：第27讲1课时、第28讲1课时、第29讲2课时、单元综合1课时。 第九单元 │ 使用建议 第27讲 │ 区域的基本含义和区域发展阶段 第27讲　区域的基本含义和区域发展阶段 考点整合 第27讲 │ 考点整合 区域的主要特征： 区域的基本含义： 一定的地域空间 基本依据 相似性 连续性 差异性 优势 特色 功能 第27讲 │ 考点整合 区域空间结构： 区域要素 相对位 置关系 空间分 布形式 自然地理条件 社会经济活动 人口状况 城市化水平 区域开放程度 对外联系 较大 农业生产 较小 非农业生产 面状 线状 网络状 点状 岛状 第27讲 │ 考点整合 区域产业结构： 第三 三次产业及其内部的比例关系 经济发展水平 资源配置状况 劳动力素质 第一 第二 第二 第27讲 │ 考点整合 　　　　　　 　　　　 区域发展阶段： 以传统农业为主体的发展阶段： 传统农业 资源型工业 劳动密集型 农业 小 少 稀疏 自给自足 低水平均衡 第27讲 │ 考点整合 　　　　　　 　　　　 　　　 工业化阶段： 第二 第三 农业 制造业 服务业 集聚 规模较大的中心城市 工业基地 高 辐射带动 提高 不平衡 加速 第27讲 │ 考点整合 　　　　　　 　　　　 　　　 高效益的综合发展阶段： 比较高 资金密集 技术密集 高科技 第二、三产业 缩小 交通运输网络 信息商务网络 增强 高水平均衡 要点探究 ?　探究点一　区域的特点 第27讲 │ 要点探究 1.层次性：即区域具有级别差异。 如右图所示： 2.差异性：即同级区域与区域 之间的差别。 第27讲 │ 要点探究 　 3.整体性：即组成区域 的各要素相互联系、相互 影响、相互制约的关系。 如下图所示： 第27讲 │ 要点探究 　　例１下列有关区域特点的叙述，正确的是(　　) A.区域都有明确的边界 　　B.任何一个区域内部都只有一致性，没有差异性 　　C.区域内部自然地理要素之间构成一个整体，且与人类活动有关 　　D.每个区域占据一定空间，而且是孤立存在的 第27讲 │ 要点探究 　　[解析] 区域有一定的边界，有的有明确的边界，如：行政区；有的区域边界具有过渡性，如：气候区。故A选项错误。区域内部表现出明显的相似性和连续性，内部各自然要素构成一个整体，与人类活动有关。 [答案] C 第27讲 │