关爱新生主题培训.PPTVIP

* 班主任培训—关爱新生 可与迎新班会相融合的心理健康活动建议 一、新生介绍类活动 二、集体建设类活动 三、教师了解新生性格特点的活动 活动一：人生若如初见 （1）目的：彼此初识，消除陌生感。 （2）建议方法： 第一步：大家围成一个圈，奇偶报数分组；并说明游戏规则。 第二步：每个小组的成员都围成一个圈，组长站中间。组长先自我介绍，然后按顺时针方向，任意提名一位组员自我介绍毕业学校、姓名、兴趣，确保团体内成员互相认识。 第三步：五分钟后， 大家组成一个大圈，每个人都要介绍左右两边的同伴名字、来自学校。 第四步：思考和讨论：“在刚才的游戏中，你记得几个人的名字？你采用哪些方法记住别人的名字?(或你为什么没记住别人的名字)当别人叫出你的名字或者没叫出你的名字的时候你的感受如何？” 第五步：小结：彼此尊重是良好人际交往的第一步。 准确的记住他人的名字是与陌生人交往的第一步，这体现了你对他人的关怀和尊重。 记住他人名字的方法：提问法、重复法、联想法等。 1、盲性体验 （1）目的：增强集体成员间的信任感，加深集体意识。 （2）建议方法： 第一步：分组并说明游戏规则。 第二步：在确保参与者安全的前提下，布置“障碍”。 第三步：进行比赛，并选出“最佳默契奖”得主。 第四步：思考并讨论：当你处于黑暗中时你害怕吗？当你刚把手交给队友时你完全相信他吗？现在呢？在这个游戏中你的体会是什么？ 第五步：小结：相互信任是良好人际交往的关键；充分交流让交往更顺畅；学会变通能让交往更和谐。 2、背摔体验 （1）目的：增强集体成员间的信任感，加深集体意识。 （2）建议方法： 第一步：分组并说明游戏规则。 第二步：在确保安全的前提下，指导学生进行活动。 第三步：请参与者谈活动体会，引导学生感受成员间的相互信任，进而增强集体意识。 活动一：说说“我是谁” （1）请每位同学以“我是……”的模式开头，写15——20个描写自己的句子。 （2）提供给教师的关于性格分析事例。 举例： 1、我是狂风下的小草； 我是闪电下的行人； 我是玻璃窗外的布娃娃； 我是大树； 我是太阳下的花； 我是小溪； 我是沙子； 我是纸房子； 我是收音机； 我是音符； 我是大漠流沙； 我是一滴水； 我是封口的瓶子； 我是孤独的狂欢者； 我是不同于别人的人； 我是脚踏实地的人； 我是细心的人； 我是飞鸟； 我是磐石； 我是温顺一族中的叛逆者。 *