2012届高考语文二轮复习精品课件（湖南专用）文言文阅读.ppt

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（　　） A．而考亭先生尝病其俗 病：批评 B．深叹其能矫然拔俗也 拔：拔除 C．远绍绝学，流风未远 绍：继承 D．不又加于古人一等乎 加：超过 【解析】 B　本题考查对常见文言实词在文中的含义的理解能力。B项，拔：超出。 2．下列各句中加点的“其”字，与“其诗亦怪怪奇奇”的“其”字意义和用法相同的一项是（3分）（　　） A．则或咎其欲出者 B．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 C．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采 D．尔其无忘乃父之志 【解析】 C　此题考查对文言虚词的含义的理解能力。句子“其诗亦怪怪奇奇”的“其”为人称代词，用作定语“他的”，与它用法与意义相同的是C项中的“其”。A项，“其”为指示代词，那，那个；B项，“其”为人称代词，用作主语，他；D项，副词，表祈使语气，一定。 3．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　） 感 愤 郁 塞 触 事 而 发 故 其 文 立 言 之 旨 多 今 人 之 笑 为 迂 者 A．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑为迂者 B．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑为迂者 C．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑为迂者 D．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨/多今人之笑为迂者 【解析】 A　此题考查文言断句的能力。断句应注意文言文句式特点及文意的起承转合，本题中的“感愤郁塞”“触事而发”在文意上既贯通又自成两节，应断开；后面一“故”字领起下文，所以“故”之前亦断开；后面文句意为今人多嘲笑其迂腐，因此在“多”之前要断开。 4．结合文意，请你谈谈作者对严祺先的文章“欣赏叹诧”的原因。（4分） 答：______________________________________________ 【答案】 因为严祺先的文章：①命意立论，卓尔不群，不被世间平庸的人所理解而受到讥笑；②说理叙事，明白晓畅，严峻犀利。（只答“恂恂儒者而笔能杀人”或“文辞之工如此”也可） 【解析】 此题考查概括文章中作者的观点的能力。文章比较了韩文公与严祺先的文章被世人讥笑的不同，韩文是因为文辞，而严文则是其“立言之旨”，但作者却“余独不以为迂”。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）韩文公之文，起八代之衰。（3分） 译文：____________________________________________ （2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（5分） 译文：___________________________________________ （3）则余亦迂甚矣哉！（2分） 译文：___________________________________________ 【答案】 （1）韩文公的文章，振起了八个朝代以来的衰颓（文风）。 （2）所以我曾经说，写文章的事情，不说别的，必须首先去除它的俗气才行。 （3）那么我也迂腐得厉害啦！ 【解析】 此题考查文言文的翻译能力。三个句子中没有很多特殊的文言现象，重点在于落实好每句中实词的意思。（1）中的得分点有“起”（振起），再就是句子通畅；（2）中的得分点有“谓”（说）、“文章”（名词作动词，写文章）、“论”（说）、“去”（去除或除去）；（3）中主要是句式和语气，这是一个感叹句，翻译时一定要表达出这种情感和语气。文言文的翻译前提是粗知全文大意，把握文意的倾向性。其次，关注句子中的文言现象，如特殊句式，通假字、词类活用等，审视句子特点。再者，逐字对应翻译，作好换、留、删、补、调，要抓住句子中关键字词的翻译，这些字词是得分点，要与上下文对应。最后注意句子前后的通顺。 【参考译文】 韩愈的文章，振兴了八个朝代衰靡的文风，他的诗也怪异奇特，独辟蹊径自成一派，而考亭先生（朱熹）曾经批评他的世俗，说《上宰相书》、《读书城南诗》就是这样。难道不是凭借他急切地求知以谋求仕进，其志向在于好的利禄吗？所以我曾经说，写文章的事情，不说别的，必须首先去除它的俗气才行。现在天下有很多文人，他们身处在落后愚昧之地，而在有道德有学识的人那里通达姓名，早晨写了一篇文章，晚上就雕刻印制，往往形成一个长卷，求见贵人以及结交知名的人士时，拿着它作为见面礼。像这样，文章虽然好，但流于世俗了。我读严祺先的文章，很是感叹他能够正直敢言超凡脱俗。 无锡自从顾端文、高忠宪两位先生讲道东林书院后，过去继承的绝妙学问，流风遗俗不远。严祺先在他的家乡，诵读前人的遗作，沐浴前代遗留下来的风尚教化，蒙受儒家的感化，精通经学。平日注重名节，谨慎行动，看待世上的功名利禄，好像受到玷污一样。感慨愤怒抑郁堵塞时触事而发，因此他的文章的立意主旨常被现在的人笑话为迂腐。