2012年高考、复习与学科能力：生物-2012名师一号（精品课件）：孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

共 89 页 教材基础回扣 一?豌豆作实验材料 1.优点 (1)豌豆是[1]自花传粉植物,而且是闭花受粉? (2)豌豆植株具有易于区分的[2]相对性状? 2.操作步骤 [3]去雄→套袋→[4]传粉→套袋? 二?一对相对性状的杂交实验 1.实现现象 2.理论解释 (1)生物的性状是由[5]遗传因子决定的? (2)体细胞中遗传因子是[6]成对存在的? (3)在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中?配子中只含有每对[7]遗传因子中的一个? (4)受精时,雌雄配子的结合是[8]随机的? (5)遗传图解? 3.验证——测交实验 (1)实验目的:验证对分离现象解释的正确性? (2)实验材料:[9]F1与隐性纯合子? (3)实验预期:Dd×dd→[10]1Dd:1dd? (4)实验结果:F1×矮茎→30高:34矮≈1:1? (5)实验结论:F1是杂合子,形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子,产生数量相等的两种配子? 1.测交实验有哪些用途? 提示:(1)验证某相对性状的遗传是否符合分离定律? (2)检测个体的基因型? 三?分离定律的实质 1.在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的[11]等位基因,具有一定的[12]独立性? 2.在减数分裂形成配子过程中,[13]等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代? 2.(1)成对遗传因子的分离发生在什么时期?(2)生成的雌雄配子比例是1:1吗? 提示:(1)减数第一次分裂后期?(2)F1产生两种雌?雄配子的比例为1:1,此比例为雌?雄配子的种类之比,而非数量之比?一般情况下,雄配子的数量远远多于雌配子的? 考点迁移互动 考点1 遗传学的基本概念 1.交配类型 (1)杂交:基因型不同的生物个体之间的相互交配,一般用×表示? (2)自交:基因型相同的生物个体之间的相互交配?植物体的自花传粉和雌雄同株的异花传粉都属于自交?自交是获得纯系的有效方法,一般用表示? (3)测交:杂种子一代与隐性个体相交,用来测定F1的基因型(属杂交)? (4)回交:杂种子一代与亲本或与亲本基因型相同的个体杂交? (5)正交和反交:是一相对概念,如果甲作父本,乙作母本为正交,则乙作父本,甲作母本为反交? 2.性状类型 (1)性状:生物体的形态特征和生理特性的总称? (2)相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型? (3)显性性状:杂种子一代中显现出来的性状? (4)隐性性状:杂种子一代中未显现出来的性状? (5)性状分离:杂种自交后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离? (6)显性相对性:具有相对性状的亲本杂交,杂种子一代中不分显隐性,表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性)? 3.基因类型 (1)等位基因:位于一对同源染色体的相同位置上,控制着相对性状的基因(若控制相同性状可称相同基因)? (2)显性基因:控制显性性状的基因,用大写英文字母表示? (3)隐性基因:控制隐性性状的基因,用小写英文字母表示? 4.个体类型 (1)表现型:生物个体表现出来的性状? (2)基因型:与表现型有关的基因组成? (3)纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如DD?dd?AABB?AAbb)? (4)杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd?AaBb?Aabb?AabbCCdd)? 说明:只要有一对基因杂合,不管有几对纯合,该个体即为杂合子;只有每一对都纯合时,才叫纯合子? 特别提醒:①相对性状的概念要同时具备三个要点:同种生物,同一性状,不同表现类型? ②基因型是表现型的内在因素,表现型则是基因型的表现形式?表现型相同,基因型不一定相同;在相同环境下,基因型相同,则表现型相同;在不同的环境下,基因型相同,表现型可能不同?表现型是基因型与环境相互作用的结果,简单表示如下:表现型=基因型(内因)+环境条件(外因)? ③等位基因 a.存在:存在于杂合子的所有体细胞中? b.位置:位于一对同源染色体的同一位置上? c.特点:能控制一对相对性状,具有一定的独立性? d.分离的时间:减数第一次分裂的后期? e.遗传行为:随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代? ④纯合子自交后代仍是纯合子,能够稳定遗传;杂合子自交后代出现性状分离,不能稳定遗传,其后代中既有纯合子,也有杂合子? [深化拓展] 本节的概念比较多,要注意联系在一起,多作比较,可以采用如下的概念图,帮助理解记忆? 【例析1】 (2011·杭州模拟)采用下列哪组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题( ) ①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度