收集资料的方法——观察法【员工及安全管理】.pptVIP

结构式观察的实施 确定观察对象和观察内容 将观察内容具体化，作出详细的分类，确定观察的变量和指标 依据观察指标设计观察表格、卡片或拟定观察提纲，并规定标准化的观察方法和记录方法 对观察结果进行统计整理和分析。 实地研究的优点 1．适合在自然条件下观察和研究人们的态度和行为。 2．研究的效度较高。 3．方式比较灵活，弹性较大。 4．适合研究现象发展变化的过程及其特征。 实地研究的缺点 1．概括性较差。 2．信度较低。 3．对研究对象的影响。 4．所需时间较长。 5．伦理问题。 第七章 观察法 第一节 实地研究及其类型 第二节 实地研究的背景 第三节 观察法 第四节 无结构访谈法 第五节 实地研究的特点及应用 第七章 观察法 一、观察的概念和类型 二、参与观察法 三、结构式观察法 观察的概念 观察是人类认识周围世界的一个最基本的方法，也是从事科学研究（包括自然科学、社会科学和人文学科）的一个重要的手段。观察不仅是人的感官器官直接感知事物的过程，而且是人的大脑积极思维的过程。 在社会研究中，我们所说的观察指的是观察者根据研究课题，用自己的感官和辅助工具去直接地、有针对性地了解正在发生、发展和变化着的现象，以取得研究所需资料的一种方法。它要求观察者的活动具有系统性、计划性和目的性，而且要求观察者对所观察到的事实作出实质性的和规律性的解释。 观察的类型 1．实验室观察与实地观察 2．参与观察与非参与观察 3．结构观察与无结构观察 4．其他分类法 实验室观察与实地观察 实验室观察就是在备有各种观察设施的实验室内，对研究对象进行的观察。这种观察方式在心理学研究中经常使用。实地观察即是指在自然环境下对当时正在发生的事情进行观看、倾听和感受的一种活动。 参与观察和非参与观察 参与观察就是研究者深入到所研究对象的生活背景中，在 实际参与研究对象日常社会生活的过程所进行的观察。最早使用“参与观察”一词的学者是林德曼，他在1924年提出将社会科学研究中的观察者分成两大类型：客观的观察者和参与观察者。最早将参与观察法运用于田野工作的是马林诺夫斯基，他于1915年到1917年在特罗比恩岛上对当地的土著人进行了两年之久的参与型研究。基于他自己田野工作的经验，马林诺夫斯基建立了社会人类学中的功能主义学派，其中三个主要的论点是：1）研究文化不能把文化的某些个别方面分割开来，而应把文化的不同方面放在它们实际用途的背景下进行考察；2）社会人类学者不应依赖被研究者的口头言论和规则来研究人，而应该重视他们的行为。3）“野蛮人”的头脑与西方人一样具有理性。 非参与观察 非参与观察是指观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与其活动，尽可能地不对群体或环境产生影响。非参与观察的长处是研究者可以有一定的距离对研究对象进行比较“客观”的观察，操作起来比较容易一些。但其弱点是：1）观察的情境是认为制造的，被研究者知道自己在被观察，往往比参与型观察受到更多的“研究效应”或“社会赞许”的影响；2）研究者较难对研究的现象进行比较深入的了解，不能像参与型观察那样遇到疑问时立刻向被研究者发问；3）可能受到一些具体条件的限制。 其实，参与型观察和非参与型观察不一定是一个截然分开的类型，它们之间还可以有很多结合的形态。高德将参与观察分成四种类型：1）完全的观察者（局外人）；2）作为参与者的观察者（研究身份公开）；3）作为观察者的参与者（隐蔽）；4）完全的参与者（当地社会的普通成员）。 结构观察与无结构观察 结构观察指的是按照一定的程序、采用明确的观察提纲或观察记录表格对现象进行的观察。它与结构访谈的形式有点相似。 无结构观察则指的是没有任何统一的、固定不变的观察内容和观察表格，完全依据现象发生、发展和变化的过程所进行的自然观察。它与无结构访谈的特征相类似。 其他分类法 （1）按照公开的程度分，观察可以分为隐蔽型与公开型。前者指的是观察者在被观察者不知道的情况下进行观察，被观察群体不知道研究者的真实身份。公开型观察指的是被观察者知道研究者在对自己进行观察，研究者事先向他们说明了自己的身份和任务。 （2）根据观察者以及所观察事物的状态来分，观察可以分为静态观察和动态观察。 （3）按照观察的目的，实地观察分成探索性实地观察和验证型实地观察两种形式。 （4）根据观察者与观察现象的接触方式来分，观察分成直接型观察和间接型观察。 （5）按照观察的时间来分，实地观察还可以分成长期观察、短期观察和定期观察。 参与观察 概念 优点与缺点 实施过程 参与观察的概念 参与观察是指调查者为了达到深入了解情况的目的，在一定时间内进入被调查的群体或单位之中，不断地观察和记录这个群体内部的行动的一种观察方式。 参与观察的适用条件 1．当有关社会现象很少被人所