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課程名稱：海洋教育-海 「添」一「色」 學習領域 藝術與人文領域 適用年級 國中一~三年級 教學時間 共225 分鐘(45 分鐘X5 堂課) 主題軸:海洋文化 探索與表現 海洋文學- 1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現 3-2-5 激發想像力，以個人或小組 獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 的方式編創與水有關的故事。 1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設計關懷 3-4-3 聆聽、閱讀、欣賞各式以海 社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與 洋為主題之文學作品，瞭解臺灣 技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展 海洋文學的內涵與特色。 獨特的表現。 3-4-4 嘗試以海洋為素材，並利用 審美與理解 寫作技巧，從事文學創作以表達 2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品， 自己對海洋的感受。 分析其美感與文化特質。 海洋藝術- 領 域 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒 海洋教育 3-3-8 透過藝術創作的方式，表現 能力指標 體的特性。 能力指標 對海洋的尊重與關懷。 2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻 3-4-5 分析臺灣海洋藝術的內涵 與精神。 藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時 3-4-6 能運用音樂、視覺藝術、表 代、社會的藝術生活與價值觀。 演藝術等形式，鑑賞與創作海洋 實踐與應用 為主題的藝術。 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興 海洋民俗信仰與祭典- 趣與習慣。 3-4-7 瞭解海洋民俗信仰及傳統 3-4-10 透過有計劃的集體創作與展演活動， 祭典與當地社會發展之關連。 表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調 3-4-8 能藉由認識海洋民俗信 仰，體認人與大自然互生共存的 的團隊精神與態度。 關係。 1. 學習情境方面：教師營造有意義的學習情境，引發學習動機和歷程，鼓勵學生主動 學習 ，培養主動親近海洋的態度。 2. 發展技能方面：教師提供良好的示範供學生觀摩 ，並提供充裕的時間和機會