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课件PPT 6.1 观察物体 1.通过具体的观察活动，了解从不同方向 观察同一物体，所看到的形状可能是不同的。 2. 能辨认从前面、侧面和上面所观察到的 物体的形状。 3.通过观察、拼搭活动，培养动手能力， 发展空间观念。 学习目标 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 3个同学从不同的方向观察一组物体。 每个同学看到的是什么形状的图形？ 情景导入 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 活动要求： 2. 观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）。 1. 三个人一组，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆成 ，再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。 探索新知 前面 侧面 上面 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果： 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果： 是从前面看到的 是从侧面看到的 是从上面看到的 观察方向不同，观察到的图形也不同。 ① ② ③ 先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？ 1.以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图①②③ ，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。 2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。 活动要求： 从前面看 先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？ ① ② ③ 形状不相同。 摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？ 从侧面看 ① ② ③ 形状相同。 摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？ 从上面看 ① ② ③ 形状相同。 分别是从哪个位置看到的？用线连一连。 上面 前面 侧面 典题精讲 下面三幅图分别是从什么方向看到的？ 正面 左面 上面 这是我看到的一个立体图形的面 可能是…… 同一角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。 同一位置观察： 看一看，填一填。 ① ② ③ ① ① ③ 易错提醒 观察物体，要认准观察角度，才能观察正确。 1.连一连 学以致用 2.摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？ 上面 侧面 前面 左侧面 前面 上面 3.分别是从哪个方向看到的？连一连。 25+4=29（棵） 4 5 通过学习，你有哪些收获？ 课堂小结 今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？ 课件PPT
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