人教版小学四年级数学上册课件《赛马问题 》.pptVIP

课件PPT 第8单元 数学广角——优化 3 赛马问题 学习目标 3.提高应用意识，培养学习数学的兴趣。 1. 通过赛马问题，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。 2.认识到解决同一个问题有不同的策略,能够找到解决问题的最优方案。 同学们，你听过“田忌赛马”的故事吗？ 绿色圃中小学教育网 情景导入 课件PPT 探索新知 课件PPT 田忌是怎样赢了齐王的？ 齐 王 田 忌 本场胜者 第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马 田忌所用的这种 策略是不是唯一能赢齐王的方法？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 探索新知 课件PPT 田 忌 田 忌 田 忌 田 忌 齐 王 田 忌 本场胜者 第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马 下等马 上等马 中等马 齐 王 我们可以把两人赛马的 情况用表格表示出来。 探索新知 课件PPT 把解决问题的所有可能性都一一找出来， 然后从中找到最好的策略，这是数学中一种很 重要的方法。 探索新知 课件PPT 田 忌 田 忌 第一场 第二场 第三场 获胜方 齐 王 上等马 中等马 下等马 田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6 我们来看看田忌共有多少种可采用的应对策略。 上等马 中等马 下等马 齐 王 上等马 下等马 中等马 齐 王 齐 王 齐 王 齐 王 中等马 上等马 下等马 中等马 下等马 上等马 下等马 下等马 上等马 上等马 中等马 中等马 田忌所用的这种策略可以在哪些地方应用? 探索新知 课件PPT 典题精讲 欢欢和乐乐两人玩夺红旗的游戏。规则:两人轮流数数,每次至少数一个(如1),最多数三个(如1、2、3),后面的人要接着前面的往后数,谁数到21(得到红旗)谁就获胜。先数获胜还是后数获胜?获胜的策略是什么? 典题精讲 解题思路： 　画图从最后的结果分析。 21为红旗,占到前面的17才能抢到红旗(给对方留下4个数,对方不能一下数到21,而对方只要数了一个,自己最终都能数到21)。同样的道理,要抢到17,就必须抢到前面的13、9、5、1这些关键数,可以看到,先数者有一定获胜的策略。 先数有必胜的策略。先数1,然后依次占到5、9、13、17这些关键数,就能抢到21。 典题精讲 正确解答： 错误解答 易错提醒 刘乐军——郑小鹏 孙翔宇——周大力李向阳——王小平 班级对抗赛每人打一场,最后以三场两胜制决定班级胜负。如果你是四(1)班的班长,你如何安排才能使本班获胜的可能性大呢? 四(1)班 四(2)班 第一名 刘乐军 第一名 郑小鹏 第二名 孙翔宇 第二名 周大力 第三名 李向阳 第三名 王小平 错解分析： 易错提醒 错误解答错在没有运用“赛马问题”的技巧,先用李向阳—郑小鹏（四（1）输的可能大），再用刘乐军—周大力（四（1）赢的可能大），最后用孙翔宇—王小平（四（1）赢的可能大）。 易错提醒 正确解答 错误解答 刘乐军——郑小鹏 孙翔宇——周大力 李向阳——王小平 李向阳——郑小鹏 刘乐军——周大力 孙翔宇——王小平 我们学校下个星期举行跳绳比赛，我们班和四（2）班对阵。比赛规则是每班选派3名选手，三局两胜。 四（3）班代表队 四（2）班代表队 李 明 105个/分 齐 航 110个/分 徐 青 90个/分 王 娜 95个/分 贾梦婷 60个/分 李 萌 75个/分 请同学们帮助我排兵布阵，如何才能战胜四（2）班？ 学以致用 课件PPT 两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁报数后和是10，谁就获胜。想一想：如果让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么报？ 想：因为每次只能报1和2，那么如果一方报1，另一方就可以报2，一方报2，另一方就可以报1。这样总能保证每个回合连续报数之和是3。因为谁最后报数之和是10谁获胜，所以一定要设法最后一个回合之前所有报数之和是7，这样对方无论怎样接着报数，你都可以保证最后报数之和是10。 学以致用 课件PPT 两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁报数后和是10，谁就获胜。想一想：如果让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么报？ 10÷3=3……1 想获胜的一方应先报1。接下来对如果对方报2，你就报1；对方报1，你就报2；保证每个回合两人报