2017年全优指导高中数学人教A版选修2-3课件：2.2.2 事 件的相互独 立性.pptVIP

2.2.2　事件的相互独立性 1.相互独立的概念 设A,B为两个事件,若P(AB)= P(A)P(B),则称事件A与事件B相互独立. 做一做1　甲、乙两名射手同时向一目标射击,设事件A为“甲击中目标”,事件B为“乙击中目标”,则事件A与事件B(　　)  A.相互独立但不互斥 B.互斥但不相互独立 C.相互独立且互斥 D.既不相互独立也不互斥 解析：甲、乙两名射手是否击中目标互不影响,可以同时发生,故选A. 答案：A 2.相互独立的性质 如果事件A与B相互独立,那么A与 也都相互独立. 做一做2　甲、乙两人独立地解决同一问题,甲解决这个问题的概率是p1,乙解决这个问题的概率是p2,则恰好有1人解决这个问题的概率是(　　)  A.p1p2 B.p1(1-p2)+p2(1-p1) C.1-p1p2 D.1-(1-p1)(1-p2) 答案：B 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)相互独立事件就是互斥事件. (　　) (2)一般地,两个事件不可能既互斥又相互独立. (　　) (3)如果事件A1,A2,…,An相互独立,那么P(A1∩A2∩A3∩…∩An)=P(A1)·P(A2)·P(A3)·…·P(An).(　　) (4)若事件A与B相互独立,则 一定不相互独立. (　　) × √ √ × 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一判断事件的相互独立性  【例1】 判断下列各对事件是否为相互独立事件: (1)甲组有3名男生,2名女生;乙组有2名男生,3名女生,现从甲、乙两组中各选1名学生参加演讲比赛,“从甲组中选出1名男生”与“从乙组中选出1名女生”; (2)容器内盛有5个白乒乓球和3个黄乒乓球,“从8个乒乓球中任意取出1个,取出的是白乒乓球”与“从剩下的7个乒乓球中任意取出1个,取出的还是白乒乓球”. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解：(1)“从甲组中选出1名男生”这一事件是否发生,对“从乙组中选出1名女生”这一事件发生的概率没有影响,所以它们是相互独立事件. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练1　判断下列各题中给出的两个事件是不是相互独立事件:  (1)甲盒中有6个白球,4个黑球,乙盒中有3个白球,5个黑球,这些球除颜色外其他都相同.事件A1表示“从甲盒中取出的是白球”,事件B1表示“从乙盒中取出的是白球”. (2)盒中有除颜色外其他都相同的4个白球,3个黑球,从盒中陆续取出两个球,用A2表示事件“第一次取出的是白球”,把取出的球放回盒中,用B2表示事件“第二次取出的是白球”. (3)盒中有除颜色外其他都相同的4个白球,3个黑球,从盒中陆续取出两个球,用A3表示“第一次取出的是白球”,取出的球不放回,用B3表示“第二次取出的是白球”. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解：(1)事件A1和B1是否发生,相互之间没有影响,因此事件A1与事件B1是相互独立事件. (2)在有放回的取球中,事件A2和B2是否发生,相互之间没有任何影响,因而它们是相互独立事件. (3)在不放回的取球中,事件A3是否发生,对事件B3发生的概率产生了影响,因此A3与B3不是相互独立事件. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究二相互独立事件同时发生的概率  【例2】 导学、乙两人破译一个密码,他们能破译的概率分别为 求: (1)两人都能破译的概率; (2)两人都不能破译的概率; (3)恰有一人能破译的概率; (4)至多有一人能破译的概率. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练2　甲、乙两人各进行一次射击,如果两人击中目标的概率都是0.8,计算:  (1)两人都击中目标的概率; (2)其中恰有一人击中目标的概率; (3)至少有一人击中目标的概率. 解：(1)记“甲射击一次,击中目标”为事件A,“乙射击一次,击中目标”为事件B,则P(A)=P(B)=0.8. 因为事件A与B相互独立, 所以P(AB)=P(A)·P(B)=0.8×0.8=0.64. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究三相互独立事件和互斥事件的概率  【例3】 导学知甲袋中装有除颜色外其他都相同的3个白球和2个红球,乙袋中装有除颜色外其他都相同的1个白球和4个红球,现从甲、乙两袋中各取出1个球,试求: (1)两球都是红球的概率; (2)恰有1个球是红球的概率; (3)至少有1个球是红球的概率. 分析：判断基本事件的构成及各事件间的关系