人教版高中语文必修二第二单元4《诗经》两首教材 (共62张PPT).ppt

《诗经》两首;《诗经》是我国第一部_____ 总集。;民间乐歌;氓;学习目标;结合课文注释，带着问题认真朗读《卫风·氓》。 1.《氓》叙述了一个什么故事？请简单概括情节。 2.《氓》采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？ ;《氓》;梳理结构;古今异义; （1）用简洁的语言阐述节章内容。 （2）在漫长的等待中，姑娘的表现。;;2.　“婚变”部分 ; ;3.　“决绝”部分 ;(1)举动： 男：抱布贸丝、来、谋； 女：乘、望、泣涕、笑、言。 (2)性格： 男：急躁、任性； 女：温柔体贴、纯真热情。 ; 2.女子为何被弃？三、四两章有哪些用了对比的手法？ ;;简析：比兴手法。 “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。其中，其叶沃若喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而陨喻女子年长色衰。 ; 用自然现象起兴，引出生活及感情化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。; (1)以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。 (2)在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。 ; （1）对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳； （2）无辜被弃、无奈，不能抗争命运； （3）温柔、坚强。; 6.如何看待女主人公的婚姻悲剧？; 主题; 爱情是文学作品中永恒的主题，是滚滚红尘中不衰的话题。衣食男女每天都在上演着悲欢离合。有的千古传诵，有的默默无闻,有的轰轰烈烈，有的催人泪下。我们这节课所学的《氓》讲的是爱情悲剧。悲剧的根源固然跟男子的二三其德有关，但也与女子的盲目轻率，不够庄重失去理智不无关系。可贵的是，这个女子已经觉醒，虽然伤害已经造成，但总比一错再错，死到临头仍浑不觉死要强得多。飞蛾扑火的故事是不值得赞美的。; 阅读下文，完成1～4题。 ??? 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑椹!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说兮。女之耽兮，不可说兮! 1.“于嗟”，即___________，意为___________。 2.“说”通___________ 3.采用了什么样的表现手法?_____________ 4.这段文字的大意是什么？________________  ;采薇; 解 题;学习目标;岁亦莫 止; （1）作：①薇亦作止。②天下之难比作于易。③常作二铁板。④其中往来种作，男女衣着，悉如外人。⑤君当作磐石，妾当作蒲苇。 （2）曰：①如曰归曰归。②明有奇巧人曰王叔远。③子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。” （3）止：①岁亦莫止。②当斩左止者，笞五百。③止子路宿。④残贼公行，莫或止之。⑤人而无止，不死何候。⑥技止此耳。; （4）靡：①靡之者甚多。②靡不有初，鲜克有终。③左右皆靡。 （5）烈：穷冬烈风。②君有烈名。③奋六世之余烈。④文人画士之祸之烈至此哉。 （6）阳：①崤山之阳。②斜阳草树，寻常巷陌。③春日载阳。④阳奉阴违。 （7）孔：①利出一孔者，其国无敌。②孔武有力。③孔道之夷，何不遵乎。 （8）华：①桃之夭夭，烁烁其华。②始雨水，桃李华③华服丽人。④其街市之繁华。⑤物华天宝。⑥华诞，华居。;（9）思：①学而不思则罔。②已行，弗不思也。③慨当以慷，忧思难忘。④今我来思，雨雪霏霏。 （10）戒：①既和既戒，既备万事。②观往事以自戒。③少只时，血气未定，戒之在色。 （11）雨：①齐子归止，其从如雨。②一别如雨。③是岁之春，雨麦岐山之阳。④水能自雨田。⑤吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。 （12）载：①史载田横事。②五载复还。③有好事者船载以入。④直上载公子车。⑤ 载欣载奔。⑥春日载阳，有名仓庚。 ;第一章至第三章：追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。 ; 写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨恨、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。