江苏省2017-2018学年高中数学苏教版必修一学案：3.1指数函数（一）.docVIP

第三课时　指数函数（1） 编制：宁会珍 审核：李世建 2017.09.27 学习目标： 1．指数函数的概念（能理解对a的限定以及自变量的取值可推广至实数范围），会作指数函数的图象； 2．归纳出指数函数的几个基本性质，并通过由指数函数的图像归纳其性质的学习过程，培养探究、归纳分析问题的能力． 重点： 指数函数的定义、图象和性质． 难点： 指数函数性质的归纳． 活动过程： 活动一：（1）阅读课本64页内容； （2）动手画函数的图象． 活动二、数学建构 1．指数函数的概念：一般地，函数y＝ax(a＞0且a≠1)叫做指数函数，它的定义域是R，值域为(0，＋?)． 练习： （1）观察并指出函数y＝x2与函数y＝2x有什么区别？ （2）指出函数y＝2·3x，y＝2x+3，y＝32x，y＝4?x，y＝a?x(a＞0，且a≠1)中哪些是指数函数，哪些不是，为什么？ 思考：为什么要强调a＞0，且a≠1？a≠1自然将所有的正数分为两部分 (0，1)和(1，＋?)，这两个区间对函数的性质会有什么影响呢？ 2．指数函数的图象和性质． （1）在同一坐标系画出的图象，观察并总结函数y＝ax(a＞0，且a≠1)的性质． 图象 定义域 值域 性质 （2）借助于计算机技术，在同一坐标系画出y＝10x，，，等函数的图象，进一步验证函数y＝ax(a＞0，且a≠1)的性质，并探讨函数y＝ax与y＝a?x (a＞0，且a≠1)之间的关系． 活动三、学生展示 例题： 1．比较下列各组数的大小： （1） （2） （3） 2.（1）已知，求实数的取值范围； （2）已知，求实数的取值范围。 3．已知函数f(x)＝，g(x)＝(a＞0且a≠1) ，若f(x)＞g(x)，求x的取值范围． 4．求下列函数的定义域和值域： （1） （2） （3） 活动四：总结反思 活动五、课堂反馈 1.判断下列函数是否是指数函数：①y＝2·3x；②y＝3x?1；③y＝x3； ④y＝－3x；⑤y＝(－3)x；⑥y＝?x；⑦y＝3x2；⑧y＝xx；⑨y＝(2a－1)x(a＞，且a≠1)． 2.若函数y＝(a2－3a＋3)·ax是指数函数，则它的单调性为 ． 3.比较大小： （1） ，，； （2），， 4.解不等式： （1）， （2） ， （3）， （4） 5.若函数在上是单调减函数，则实数的取值范围为--------------。 6.已知函数=在上恒有，求实数的取值范围。 1 O x y 1 O x y