江苏省连云港市高中数学教案：向量的数量积（一） （苏教版必修4）.docVIP

四队中学教案纸 （ 学科： 高一数学 ） 备课 时间 教学 课题 2.4向量的数量积（1） 教时 计划 3 教学 课时 1 教学 目标 1．理解平面向量数量积的概念； 2．掌握两向量夹角的概念及其取值范围； 3．掌握两向量共线及垂直的充要条件； 4．掌握向量数量积的性质。 重点难点 向量数量积及其重要性质 向量数量积及其重要性质 教学过程 （一）引入： 物理课中，物体所做的功的计算方法： （其中是与的夹角）． （二）新课讲解： 1．向量的夹角： 已知两个向量和（如图2），作，，则 （）叫做向量与的夹角。 当时，与同向； 当时，与反向； 当时，与的夹角是，我们说与垂直，记作． 2．向量数量积的定义： 已知两个非零向量和，它们的夹角为，则数量叫做与的数量积（或内积），记作，即． 说明：①两个向量的数量积是一个数量，这个数量的大小与两个向量的长度及其夹角 有关； ②实数与向量的积与向量数量积的本质区别：两个向量的数量积是一个数量；实 数与向量的积是一个向量； ③规定，零向量与任一向量的数量积是． 3．数量积的几何意义： （1）投影的概念： 如图，，，过点作垂直于直线，垂足为，则． 叫做向量在方向上的投影，当为锐角时，它是正值；当为钝角时，它 是一负值；当时，它是；当时，它是；当时，它是． （2）的几何意义：数量积等于的长度与在的方向上的投影 的乘积。 【】①已知，，与的夹角，则； ②已知， 在上的投影是，则 8 ； ③已知，，，则与的夹角． （3）数量积的性质： 设、都是非零向量，是与的夹角，则 ①； ②当与同向时，；当与反向时，； 特别地：或； ③； ④； 若是与方向相同的单位向量，则 ⑤． 4．例题分析： 例1 已知正的边长为，设，，，求． 解：如图，与、与、与夹角为， ∴原式 ． 例2 已知，，，且，求． 解：作，， ∵， ∴， ∵且， ∴中，， ∴，∴，， 所以，． 课外作业 若非零向量与满足，则 0 ． 教学反思 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！ （图1） （图2）