单片机课程设计11207619128.pptVIP

《单片机原理与嵌入式系统课程设计》教学课件 《单片机原理与嵌入式系统课程设计》 主讲教师： 刘昌珍 无锡商业职业技术学院电子工程系 《单片机原理与嵌入式系统》精品课程建设组 《单片机原理与嵌入式系统课程设计》授课计划 星期一上午 讲解课程设计要求，电路原理讲解，元器件发放 星期一下午 最小系统硬件焊接装配 星期二上午 单片机最小系统编程及调试 星期二下午 个人选项讲解编程及调试 星期三上午 课程设计报告讲解个人选项程序调试 星期四上午 个人选项程序调试课程设计，撰写课程设计报告 星期四下午 个人选项程序调试课程设计，撰写课程设计报告 星期五上午 个人选项程序调试课程设计，撰写课程设计报告 星期五下午 提问和打分 星期一上午 授课内容 讲解单片机原理与嵌入式系统课程设计内容 讲解单片机原理与嵌入式系统课程设计电路原理 元件发放 《单片机原理与嵌入式系统课程设计》内容 1、课题分析理解 2、最小系统硬件安装调试 3、最小系统程序编写及调试、 4、个人选项硬件安装、 5、个人选项程序编写调试、 6、撰写课程设计论文 一 、 课题分析理解 1.1 单片机课程设计思想 1、以单片机硬件和软件设计为基础，并以简单单片机设计和制作为学习目的。 2、在单片机最小系统板上可进行自主开发实训课题。 3、用已有软硬件调试手段完成课程设计课题。 1.2 课程设计课题(个人选项) ⑴温度测量与显示 ⑵直流电机转速测量 ⑶RS232通信设计 ⑷红外报警器设计 1.3 单片机课程设计硬件系统的结构和原理 单片机课程设计硬件系统的硬件结构 1、最小系统的CPU采用AT89S52单片机 2、单片机输入接口电路（键盘电路） 3、单片机输出接口电路（共阳极数码管组） 4、音频放大电路 5、Easy Isp 编程器 6、印制板 单片机最小系统硬件原理图 单片机最小系统 AT89S52单片机引脚 AT89S52单片机40脚 Vcc, GND 2 XTAL1, XTAL2 2 RESET 1 EA/Vpp 1 ALE/PROG 1 PSEN 1 P0.0—P0.7 8 P1.0—P1.7 8 P2.0—P2.7 8 P3.0—P3.7 8 Vcc, GND:正电源端与接地端 (+5V/3.3V/2.7V) AT89S52单片机的时钟电路: XTAL1, XTAL2: 片内振荡电路输入/输出端 20pf 11.0592MHz（Atmel89S52） XTAL1 XTAL2 通常外接一个晶振两个电容 20pf 振荡器频率: AT89S52单片机的电源端: 引脚号: 18脚、19脚 +5V 22uF 4K Vcc RST GND 上电复位 22uF 4K Vcc RST GND 手动上电复位 +5V 复位电路： RESET: 复位端（正脉冲有效，宽度?8 mS） 2、AT89S52单片机输入接口电路（键盘电路） 当开关K未被按下时，P3x输入为高电平，K闭合后，P3x输入为低电平。由于按键是机械触点，当机械触点断开、闭合时会有抖动，KEY输入端的波形如下图所示。而机械抖动的时间至少是毫秒级，对计算机而言，这已是一个“漫长”的时间了。 3、单片机输出接口电路（共阳极数码管组） 段码a—h端联接在P0口 （P0.0—P0.7) 位码(COM端）a1—a8 联接在P2口P2.0--P2.8 LED显示方式有动态显示和静态显示两种方式。本系统采用动态扫描显示接口电路，动态显示接口电路是把所有显示器的8个笔划段a-h同名端连在一起，而每一个显示器的公共极COM各自独立地受I/O线控制。CPU向字段输出口送出字型码（段码）时，所有显示器接收到相同的字型码，但究竟是哪个显示器亮，则取决于COM端。也就是说我们可以采用分时的方法，轮流控制各个显示器的COM端，使各个显示器轮流点亮。在轮流点亮扫描过程中，每位显示器的点亮时间是极为短暂的（约1ms），但由于人的视觉暂留现象及发光二极管的余辉效应，尽管实际上各位显示器并非同时点亮，但只要扫描的速度足够快，给人的印象就是一组稳定的显示数据，不会有闪烁感。 段a—h： 某一段送“0” （低电平） 某一段亮 位a1—a8: 某一位送“0”（COM端高电平）某一个数码管亮 4、音频放大电路 音频放大电路由放大三接管、蜂呜器SPEAKER、限流电阻组成， 音频信号的输出连接到单片机P3.3 当P3.3为低时，SPEAKER