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一、用字母表示数(41页-45页) 例题1----用字母表示特定的数 例题2----用含有字母的式子表示运算定律和运算性质 例题3----用含有字母的式子表示计算公式 例题4----利用公式进行计算 例题5----用含有字母的式子表示数量关系 二、化简与求值(46页-48页) 例题1——化简3x+2x 和3x-2x，利用乘法分配律进行化简； 例题2——化简3×3x，利用乘法结合律进行化简； 例题3——化简9x÷3,利用带着符号搬家的方法化简； = 9÷3×x = 3x 例题4——化简3×4a+6a，先化简3×4a，然后再利用乘法分配律进行化简。 例题1----部分量+部分量=总量 例题2----求一倍数问题 例题3----用方程方法比较“顺”的问题 例题4----求一倍数的两步问题 小丁丁家第二季度的市内电话费共付122.40元，按规定每月月租费18元，超打一次电话费0.12元，小胖家平均每月超打电话多少次？ 练一练 2 （122.40－18×3）÷0.12÷3 =68. 4÷0.12÷3 =570÷3 =190 (次) 练一练 3 *小丁丁与父母一起乘出租车去科技馆，出租车费用计算方法是：3千米以内（包括3千米）是11元，若超过3千米，则超出部分按每千米2.1元计算，他们到达科技馆时付了19.40元，你知道他们乘车的路程最长是多少米吗？ （19.40－11）÷2.1＋3 =8.4÷2.1 ＋3 =4 ＋3 =7 （千米） 五（上）第四、第六单元 东门小学 周琴 教材分析 2017.9 主要内容 单元主要内容 1 单元重难点 2 课时教学举例 3 主要练习形式 4 第四单元 简易方程（一） 单元主要内容 1 用字母表示数 4 化简求值 3 方程 7 列方程解决问题(一) 4 机动 2 18+2 重点：在具体情境中用含有字母的式子表示数量或数量关系。 难点：用含有字母的式子表示数量关系（例题5） 字母与字母之间的乘号省略的写法。 数字与字母之间的乘号省略的写法。 书写格式规范：先写计算公式，再代入计算。 五个例题中的重点，是后面学习列方程解决问题的基础。 例题5----用含有字母的式子表示数量关系 一探究新知 1、出示例题5：小胖今年11岁，x年后他几岁？ （1）学生尝试根据题意列式 （2）呈现学生资源 （3）学生评价 （4）教师讲解：“小胖今年11岁”，11是一个确切的数字，“x年后他几岁”，x是一个不确定的数，x年后可以是1年后、可以是10年后、也可以是15年后等等。 　边说边板书： 今年 x年后 几岁 　 11岁 1年后 　 10年后 　 15年后 　 …… 11+1=12岁 11+10=21岁 11+15=26岁 X 年后 （11+X）岁 在用字母式子表示数量关系时，应在字母式子外面加上一个括号。 2、试一试 1.如果用 n 表示卖出图书的数量，那么义卖活动共筹集到 元。 2.如果本次活动共筹集到y元，那么共卖出了 本图书。 3n (y÷3) 在用字母式子表示数量关系时，应在字母式子外面加上一个括号，但字母式子之间是“乘”时，括号可以不加。 （1）学生尝试计算 （2）指名口答 （3）学生评价 （4）教师讲解 二、巩固练习 1、用式子表示下面数量关系： （1）一包薯片的单价是a元，买6包应付 元。 （2）一辆汽车3小时行了m千米， 它每小时行 千米。 （3）一个长方形，它的长为a分米，宽为n分米， 它的周长是 分米。 （4）妈妈去买猕猴桃，3元钱一个，她买了y个，付了100元， 还应找回 元。 6a （m÷3） 2（a+n） （100－3y） 2、 说出下面字母式子的含义 汽车第一天每小时行a千米，行了4小时； 第二天每小时行36千米，行了b小时。 4a表示（