教师面试问题集锦.doc

说说你对政治学科的认识？(我对新课革后政治教学的看法) 一、转变思想，更新观念，认真学习新课改的有关理论，切实以课改理论来指导我们的教学。注重以学生为主体。 二、以课堂为主阵地，把新课程改革落实到教与学的实处。 要不断完善课堂中“自主、合作与探究”的理念，并在教学中充分运用，大大提高教学效率和学生的学习主动性，积极性。 三、开展扎实有效的个人备课活动。 本着个人备课出思路，集体备课定思路的精神，充分发挥集体优势，集体通研教材，备教材，备学生。 四、培养并激发学生学习兴趣，充分调动学生学习政治的积极性。 关键在努力为学生构建一个开放的学习环境。 五、充分发挥小组优势，培养学生合作竞争意识。 在政治教学中，我们尝试把全班分成若干小组，发挥小组优势，对疑难点，有争议的地方充分讨论，交流，在争论中增长知识，拓展知识面。 说说你在教学中遇到过的问题？（影响教学的几个因素） 1.学生与学生的差异较大`。 由于初中就读学校的差异，有的学生在初三阶段根本就没系统的学习政治，各校素质教育的实施情况不同，从而导致了学生间的素质差异。一些学生综合素质较差、基础不好，困扰了高中阶段的发展，这就给我们的教学带来了难度。 2.教材虽然在结合生活实际方面有很大改进，但离学生的现实生活仍有一定的距离。这在一定程度上影响到了学生的学习兴趣。 3.学生希望在教材中增加一些可读的有教育意义的故事和贴近他们生活的可操作的活动。 4.家庭教育的错位和缺失，导致学校教育与家庭教育难以有效衔接，有些学生行为习惯差，厌学现象严重。 总之，我今后在教学实践中应考虑更多的可能影响教学的因素，逐步优化教学环境，创造一种真正适合学生的教学。 说说你应聘政治教师的最大优势 先说出很多优势，挑出最大一个优势（重点大学，专业对口，基础扎实，地理位置，教学手段） 激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？（激励为主，批评为辅）? 激励与批评虽然都是一种教育手段，但是其效果是不同的。所以，用的地方也应该是不同的。 不能一味的激励，这样会使学生骄傲。不能一味的批评，这样会使学生自尊心受打击。 因地制宜、因材施教，激励为主，批评为辅，二者相结合才是科学的教育手段。 3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？? 从活动类型看： 一、体验型。这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解，从而达到学生进行自我教育的目的。 二、讨论型。对一个问题进行深入地讨论。可以适当选择一个题目，限定一定的范围，组织学生进行准备；也可以分成几个小组，进行准备，形成相对统一的认识，再与其它小组交流。 三、表演型。这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。心理剧和道德情景剧在我们学校班级活动里面经常要采用，这个道德情景剧就是要让学生在班级活动——这个主题班会过程当中，通过角色的扮演去体验当时的道德情景。 四、叙事型。通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣，引导学生去学习故事中的经验，避免故事中的错误，或对故事中有教育意义的人和事进行学习，使学生树立正确的人生观。 从主题来划分： 一、日常主题。这是最常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。 二、政治主题。像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。 三、阶段性主题。在我们学校的各个年级段都会使用到。比如在初中这个阶段，学生在面临中考的时候会有很大的心理压力，而且很多学生在中考以前也会有很多需要解决的心理问题。在这个阶段，老师组织一次“怎样以正确的心态去应对中考？”那么就是属于一个比较典型的阶段性主题班会。 四、节日性主题 在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。 班主任如何才能组织好主题班会呢？应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作： 一、提高对主题班会教育作用的认识　 二、选择恰当的主题和合适的类型 1．主题的确定。 2．主题班会的类型与选用。 三、主题班会的准备与组织 1．设计可行的方案。 2．准备相关的文字材料。 3．准备实践活动所需的器具。 6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？? （汶川大地震教师护学生）10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？? 具体问题具体分析，所谓的对待不同的人要有不同的方法。所以对于不讲道理的，就要用强硬一点的方法，也就是要象警察一样对待；而对待胆小怕事一点的，就要象妈妈一样对其进行保护，让其大胆做，大胆地发挥；而对待那些所谓的讲民主的，什么都跟你讲道理的，你就要民主一点，且对人一定要公平。所以不能说哪一种更有利于学生的教育，而是说在不同的学生群中就应该用不同的方法，且民主式在所有的学生当中都应该