5.1.3图像信息的采集与加工教案.docVIP

课题名称 图像信息的采集与加工 一、教材内容分析 本节所上内容为教科版高一信息技术基础(必修)的5.1.3数字化图像的采集与加工。对于图像的采集，由于有很大部分学生都不同程度的使用过数码相机或者类似于数码相机的手机和摄像头之类的仪器进行图像采集的过程。因此，本节课的重点应该放在数字化图像的加工上，由于我校学生基础比较偏低，因此，在教学中对于多媒体处理软件只能从最基础学起。学生实践操作可能会有一定的困难。所以对于图像的加工也是本节课的难点所在。在对“图像加工”中，主要是通过对Photoshop的一些简单应用来尝试图像加工的过程。知识点比较多，教学过程中宜单刀直入，以最基本和最主要的知识点展开教学，对于其他知识，主要引导学生进行知识迁移，举一反三。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能 1、了解数字化图像采集的基本途径； 2、尝试合理有效地地选择图像加工工具进行图像加工； 3、初步掌握对图像信息的一些基本处理技能。 过程和方法 1、能通过问题分析确定信息需求。熟练运用信息技术，通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。 2、通过自学和互助获得新知识，任务驱动与评价贯穿整个学习过程。 情感与态度 1、体验利用图形、图像表现主题意义； 2、培养学生在学习中积极主动的进行探索的意识和能力。 3、让学生通过对图像的加工的简单学习，调动他们的积极性，激发学生的表现欲和竞争欲，充分发挥学生的主观能动性。培养学生的审美观。 三、学习者特征分析 其一，知识点繁多而学时相对较少；其二，学生起点不同。如果只是操作演示，并让学生跟练，就会消磨了学生的兴趣，程度好的学生失去了高层次能力的锻炼机会，程度差的学生又可能跟不上进度。所以适当保留一部分操作不作讲解，以课件的形式让学生自学，既培养学生探索的意识和能力，又能让学生在原有基础上进一步提高。 四、教学重难点 重点：使用Photoshop工具对图像的基本加工处理。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:Z*xx*k.Com]