专题06 阅读理解型问题-冲刺2018中考数学之八大能力考点大揭秘（原卷版）.doc

专题06 阅读理解型问题 阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频“亮相”，特别引起我们的重视.这类问题一般文字叙述较长，信息量较大，各种关系错综复杂，考查的知识也灵活多样，既考查学生的阅读能力，又考查学生的解题能力的新颖数学题. 【解题策略】 解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料，弄清材料中隐含了什么新的数学知识、结论，或揭示了什么数学规律，或暗示了什么新的解题方法，然后展开联想，将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移，建模应用，解决题目中提出的问题. 【解法精讲】 ①认真阅读材料是解决阅读理解问题的前提，通过阅读，把握大意，留心知识情景、数据、关键词句； ②全面分析，理解材料的基本原理，理解其内容、思想和方法，获取有价值的数学信息； ③对相关信息进行归纳，加工提炼，进而构建方程、不等式、函数或几何模型来解答. 【考点精讲 考点一： 阅读试题提供新定义、新定理，解决新问题 例题1．（2017内蒙古赤峰市）如图1，在ABC中，设A、B、C的对边分别为a，b，c，过点A作ADBC，垂足为D，会有sinC=，则 SABC=BC×AD=×BC×ACsin∠C=absin∠C，即SABC=absin∠C 同理SABC=bcsin∠A S△ABC=acsin∠B 通过推理还可以得到另一个表达三角形边角关系的定理﹣余弦定理： 如图2，在ABC中，若A、B、C的对边分别为a，b，c，则 a2=b2c2﹣2bccosA b2=a2+c2﹣2accosB c2=a2+b2﹣2abcosC 用上面的三角形面积公式和余弦定理解决问题： （1）如图3，在DEF中，F=60°，D、E的对边分别是3和8．求SDEF和DE2． 解：SDEF=EF×DFsin∠F= ； DE2=EF2DF2﹣2EFDFcos∠F= ． （2）如图4，在ABC中，已知ACBC，C=60°，ABC、BCA、ACB分别是以AB、BC、AC为边长的等边三角形，设ABC、ABC、BCA、ACB的面积分别为S1、S2、S3、S4，求证：S1S2=S3+S4． 例2．（2017湖北省荆州市）《九章算术》中的“折竹抵地”问题：今有竹高一丈，末折抵地，去根六尺．问折高者几何？意思是：一根竹子，原高一丈（一丈=10尺），一阵风将竹子折断，其竹稍恰好抵地，抵地处离竹子底部6尺远，问折断处离地面的高度是多少？设折断处离地面的高度为x尺，则可列方程为（　　） A． 　　　　　　B． C．D． 例3．（2017滨州）观察下列各式： ……[来源:学+科+网Z+X+X+K] ＋＋＋…＋（n≥3且为整数），其结果为__________． 考点四、阅读试题信息，借助已有数学思想方法解决新问题 例4．（2017新疆某周日上午8：00小宇从家出发，乘车1小时到达某活动中心参加实践活动．00时他在活动中心接到爸爸的电话，因急事要求他在00前回到家，他即刻按照来活动中心时的路线，以5千米/小时的平均速度快步返回．同时，爸爸从家沿同一路线开车接他，在距家20千米处接上了小宇，立即保持原来的车速原路返回．设小宇离家x（小时）后，到达离家y（千米）的地方，图中折线OABCD表示y与x之间的函数关系． （1）活动中心与小宇家相距 千米，小宇在活动中心活动时间为 小时，他从活动中心返家时，步行用了 小时； （2）求线段BC所表示的y（千米）与x（小时）之间的函数关系式（不必写出x所表示的范围）； （3）根据上述情况（不考虑其他因素），请判断小宇是否能在00前回到家，并说明理由． （2017江苏省连云港市）某校举行了“文明在我身边”摄影比赛．已知每幅参赛作品成绩记为x分（60x≤100）．校方从600幅参赛作品中随机抽取了部分参赛作品，统计了它们的成绩，并绘制了如下不完整的统计图表． “文明在我身边”摄影比赛成绩统计表 根据以上信息解答下列问题：[来源:学#科#网] （1）统计表中c的值为 ；样本成绩的中位数落在分数段 中； （2）补全频数分布直方图；[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] （3）若80分以上（含80分）的作品将被组织展评，试估计全校被展评作品数量是多少？ 1．（2017贵州省黔东南州）我国古代数学的许多创新和发展都位居世界前列，如南宋数学家杨辉（约13世纪）所著的《详解九章算术》一书中，用如图的三角形解释二项和（ab）n的展开式的各项系数，此三角形称为“杨辉三角”． 根据“杨辉三角”请计算（ab）20的展开式中第三项的系数为（　　） A．2017　　　　　　B．2016　　　　　　C．191　　　　　　D．190 2（2017浙江省湖州市）在每个小正方形的边长为1的网格图形中