专题19.1.1 变量与函数（第1课时）（讲）-2017-2018学年八年级数学同步精品课堂（提升版）（解析版）.docVIP

一次函数 19.1 变量与函数（第1课时） 【教学目标】 了解变量与常量的意义，体会运动变化过程中的数量变化； 理解函数的一般定义，能正确区分函数关系式中的变量与常量 能根据具体的情境列出对应的函数关系式 【教法指导】 本节课的重点是变量与函数的有关定义，难点是函数定义的理解，由于函数概念的含义比较抽象、深刻，往往不能一下子从其定义的文字真正地理解它. 突破难点的办法是由具体例子逐步过渡到抽象定义，多分析归纳具体问题，在具体问题中理解定义. 【教学过程】 ☆创设情境☆ 1.汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶里程为 s 千米，行驶时间为 t 小时，填下面的表: t/时 1 2 3 4 5 s/千米 60 120 180 240 300[来源:学。科。网Z。X。X。K] y = 10x 3.在一根弹簧的下端挂重物，改变并记录重物的质量，观察并记录弹簧长度的变化，探索它们的变化规律如果弹簧长原长为10cm，每1千克重物使弹簧伸长0.5cm，怎样用含重物质量m（单位：kg）的式子表示受力后的弹簧长度 L(单位：cm)?学-科网 分析：挂重1千克时弹簧长=10+0.5×1=10.5(cm) 挂重2千克时弹簧长=10+0.5×2=11(cm) 挂重3千克时弹簧长=10+0.5×3=11.5(cm) 挂重m千克时弹簧长=10+0.5×m (cm) L=10+0.5m 4.用10 m 长的绳子围成长方形，长方形的长为 3m时面积为多少？ 当长方形的长为3时，面积 =3×（10－2×3）÷2 = 6 设长方形的边长为 x ，面积为S ，怎样用含x的式子表示 s ？ S=x(10-2x)÷2=0.5x(10-2x) ☆合作交流☆ 观察：上述各式，有什么规律特点？ 在一个变化过程中，数值发生变化的量为变量. 在一个变化过程中，数值始终不变的量为常量. 思考：1.每个问题中各有几个变量？ 2.同一个问题中的变量之间有什么联系？ 问题1 ：速度为60千米/时，则行驶里程s（千米）与行驶时间t（小时）的关系式为：S=60t. 当___时间t____确定一个值时，__路程s_____就随之确定一个值. 问题2 票房收入y元与售票数量x张的关系式：y=10x x=150时 y=1500；x=205时 y=2050； 问题3 当数量x确定一个值时，票房收入y就随之确定一个值.[来源:Zxxk.Com]L=10+0.5m[来源:Z|xx|k.Com] （2）n；y、n；[来源:学科网ZXXK] ☆能力提升☆ 已知变量x与y的四种关系：y＝︱x︱，︱y︱＝x，2x2－y＝0，2x－y2＝0 其中y是x的函数的有__________个. 【答案】2 【解析】依函数定义，︱y︱＝x与2x－y2＝0中，x每取一个大于0的值，y都有两个与之对应， 例如x＝4时，︱y︱＝4有y＝±4，故y不是x的函数； 只有y＝︱x︱和2x2－y＝0中y是x的函数. ☆名师点睛☆ 1．在一个变化过程中，数值发生变化的量称为变量，数值始终保持不变的量称为常量． 2．常量和变量是两个对立而又统一的量．它们是对“某一过程”而言的，是相对的，“某一过程”的条件不同，常量和变量就可能不同． 3.在某一变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数. ☆课堂提高☆ 1．在圆周长计算公式C=2πr中，对半径不同的圆，变量有（　　） A．C，r B．C，π，r C．C，πr D．C，2π，r 【】直接利用在一个变化的过程中，数值发生变化的量称为变量；数值始终不变的量称为常量，进而得出答案． 在圆周长计算公式C=2πr中，对半径不同的圆，变量有：C，r． 故选：A． ．在三角形面积公式S=，a=2cm中，下列说法正确的是（　　） A．S，a是变量，是常量 B．S，h是变量，是常量 C．S，h是变量，是常量 D．S，h，a是变量，是常量 【】根据函数的定义：对于函数中的每个值x，变量y按照一定的法则有一个确定的值y与之对应；在三角形面积公式S=，a=2cm中，a是常数，h和S是变量． 故选C． ．下列四个关系式：（1）y=x；（2）y=x2；（3）y=x3；（4）|y|=x，其中y不是x的函数的是（　　） A．（1） B．（2） C．（3） D．（4） 4．完成以下问题： （1）某人持续以a米/分钟的速度t分钟内跑了s米，其中常量是　，变量是　； （2）在t分钟内，不同的人以不同的速度a米/分钟跑了s米，其中常量是　，变量是　　； （3）s米的路程不同的人以不同的速度a米/分钟各需跑t分钟，其中常量是　　，变量是　　； （4）根据以上叙述，写一句关于常