2017_2018学年高中语文课时跟踪训练一美丽而奇妙的语言_认识汉语新人教版选修语言文字应用20.docVIP

课时跟踪训练(一)　美丽而奇妙的语言——认识汉语 本节训练点：语言表达的连贯 1．(Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。 A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 解析：选C　本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。 2．()依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 瓦尔登湖“波平如镜”，________。________。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。________。________。________。 ①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛 ②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面 ③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧 ④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来 ⑤它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光 A．④⑤③②①　　　　　　 B．①②③⑤④ C．②①④⑤③ D．①②④③⑤ 解析：选C　解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句中提到“其时，只有一些掠水虫……”，说明在这之前其他动物都还没出现，所以②句应该放在最前面。①句以“或许”开头，所以判断①句一定与第二部分“或许，一只燕子……”这句排在一起。③④⑤句都是描写水面的鱼的，可以看作一个小句群，因此①句排在“或许，一只燕子……”之前。④句是鱼的出场，提到“鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”，这说明鱼儿跃出水面，并且⑤句代词“它”与“有一条鱼”相对应，所以应该紧承其后。③句提到“全部的圆弧展露了”，说明不止一条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。所以小句群顺序为④⑤③。最后综合句序为②①④⑤③。 3．()把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(　　) ①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心 ②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失 ③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系 ④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等 ⑤传递快乐其实很简单 ⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法 A．⑤⑥①②④③　　　 B．⑤③②⑥①④ C．⑥③②⑤①④ D．⑥⑤①④②③ 解析：选C　本题考查语言表达连贯的能力。解答该类题目，应关注各句子之间的联系，寻找有关联词语、代词或者列举事例的语句，分析与之联系密切的其他语句。为总分关系的可先找出总说句，经过分析，本题的总说句应为⑥句，而③句中的代词“它”指的是⑥句中的“积极与他人分享快乐的记忆和经历”。③应紧跟⑥。②是对⑥中说法的反面论证，应接③后。①④列举两个事例，证明⑤中观点，故为⑤①④。 4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 人们为什么重视邻里关系呢？因为它不仅满足了日常生活之需，而且守望相助，危难时还可以互相保护，这是客观的实际利益需要，也受到了基层政治和相关法律制度的保障。搞好邻里关系，________。良好的邻里关系还使人体验到了由我们同住在一起的亲近感所产生的人生意义感和幸福感。 A．不仅基于互利互助的实用功能，而且邻里和睦，会让人有精神家园之感，继而才会有归属感和认同感 B．不仅基于互利互助的实用功能，而且邻里和睦，会让人有归属感和认同感，继而才会有精神家园之感 C．不仅让人有归属感和认同感，而且邻里和睦，基于互利互助的实用功能，继而才会有精神家园之感 D．不仅会让人有精神家园之感，而且邻里和睦，基于互利互助的实用功能，继而让人有归属感和认同感 解析：选B　解答此题，要注重把握文段大意，并分析分句间的逻辑关系。选项在文段中起着承上启下的作用，其应承接上文的“客观实际利益”，并启示下文的“精神意义”，且根据逻辑顺序，应先是“实用功能”，然后是“归属感和认同感”，最后是“精神家园之感”，故选择B项。 5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 何谓“角色之衡”？________，这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。由于受天赋、