2015中考分析研讨.ppt

2015年宁夏中考复习建议; 一、了解考试内容及考查特点 （一）内容和要求 考试涉及积累、阅读、作文三个领域，其中积累约占全卷总分的30％，阅读约占全卷总分的33％，作文约占全卷总分的33％，卷面、书写约占全卷总分的4％。口语交际、综合性学习渗透在全卷中考查。 ;积累（包括语言文字的实际运用） 1、默写《语文课程标准（实验稿）》推荐的古 诗文。 2、识记、理解并正确、工整、规范书写常用汉 字。 3、能正确理解和运用常用词语（包括成语、熟 语、典故）以及比喻、拟人、排比、夸张等 修辞手法。 4、了解教材涉及的重要作家作品。 5、能根据要求恰当表达，语意清楚、连贯，话 题集中。;阅读： 现代文主要选择课外的记叙（包括小说、散文）、议论、说明材料；古诗文只考《语文课程标准（实验稿）》推荐的篇目（课内）。 ; 1.会独立阅读：在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受诸方面具有一定的信息素养和探究能力。 ;3.能就阅读材料的内容和写法，自主提出问题并解决问题。 4.初步鉴赏文学作品中的形象、情感、语言及内涵。 ;作文（40分） 1.能写不少于500字的记叙文、说明文、议论文。 2.能根据表达的需要，选择恰当的表达方式。 3.能合理安排内容的先后和详略。 4.能表达真情实感，有自己的独特感受和体验。 5.能按要求缩写、扩写、续写和改写。 6.不抄袭、套写作文。;（二）考查特点与重点;;;;;;;;;;;;;;;;19.①段为全文作了哪些铺垫？请选择一个角度加以说明。（2分） 20、②段中加点词“绑架”用得传神，请作具体说明。（2分） 21、“父亲”这个人最大的特点是什么？请用原文中的一个词语表达，并另找一个与之相应的内容写在下面（2分） 词语： 。照应的内容： 。 22、文中细数了“父亲”的种种不是，作者的真正用意是为了诋毁“父亲”吗？说说你的理解。（2分）;23、⑧段中“白如锡纸”一词是说： 。“真正”一词是说 。（2分） 24、⑨段在描述“我”和“父亲”看电视剧的不同表现时，运用了什么手法？这样写的好在哪里？（2分） 25、从全文看，⑦段画线“不愿多给我几年”中的“我”是否用错了？换成“他”行不行？说说你的理解。（2分） ; 第六，对作文的考查，充分考量初中教材中课文的构成、课时比例和学生认知心理的特点，适度降下身段向记叙类倾斜，使中考作文由以往瞄准高考偏理性向重感性调整，由以往太过关注文体样式向关注表达方式过渡，由热衷说教文章向心灵文章靠近，进而逐步达到写实与想象相得益彰的理想状态。;;二、落实中考考点，反思考生答卷问题;;二、问题与建议;;;;;;（一）明确目标; 1.复习目的 通过复习，学生要掌握考试的知识、提高考试技能、学会答题技巧，成功应考。 2.复习原则 想办法让学生去学、去做。老师只需要掌握政策，把握方向，分析点拨、归纳总结知识点。;复习内容及主要参考资料 1 .全日制义务教育语文课程标准 2 . 宁夏2015年中考语文学科考试说明 3 .近三四年宁夏中考语文试题 4 . 2014年全国各省市中考试题 5 . 2015年规范的中考模拟试题; 复习课课前准备; 语文知识运用及现代文可以按文体横向复习。按照知识点分类梳理、强化练习，突出知识点之间的内在联系，形成系统的知识体系。 文言文、诗歌可以纵向复习。 按课本顺序逐册进行。16篇文言文、34首诗可以有规律地划分组合单元，按段复习，配合相应的考试题。 作文力求缘于生活并高于生活。可以按主题积累资料，重点训练学生联想、想象能力;规范三大文体写作。;宁夏2012年中考语文学科质量分析报告; 1、引导学生关注生活、关注社会，开放眼界的同时提高阅读能力，树立大语文观；不孤立地培养学生语言积累与运用能力，夯实基础活学活用，提高学生的语言机智，透过语言文字关怀学生的心灵与精神成长，丰富其语言的感受与表达能力，不断提升课堂教学智慧，教给他们人生的智慧努力上出让其获益终身的语文课，“赢得中考”自不待言。;  2、阅读教学要披文入情，整体感知品味精妙；引导学生从作品表层内涵的理解深入到深层意蕴的推理，不止于在内容上（“写什么”）使其得以感化，更要在表达上（“怎么写”）使其得以提升；古诗文学习对于提高学生语言修养大有裨益，这恰是当前语文教学的薄弱环节，命题者期待对此获得质的突破。阅读训练时，应有意识地力戒空洞说教，注意语言品味，进而强化语言基本功训练，与其让学生海量地做阅读训练题，不如精讲一篇，让学生初步把握提点的基本规律。;  3、作文的复习，一定要把炼字、炼句