八年级数学上册11.2实数教案1新版华东师大版.docVIP

11.2 实数 三维教学目标 知识与技能： 了解无理数、实数的概念，以及实数的两种分类。 能判断一个数是有理数还是无理数。 了解实数与数轴上的点一一对应的关系。 过程与方法： 通过亲身探索，认识到实数和数轴上的点一一对应的关系，体会数形结合的思想。 鼓励从定义和性质两方面对实数进行分类，体会分类讨论的思想方法。 情感态度与价值观： 让学生经历数系扩张的过程，进一步体验数系的发展源于实际，又作用于实际的辩证关系。培养学生的数感与估数能力。 培养学生严谨治学的学习态度，刻苦学习的精神。 教学重点：无理数、实数的概念及实数的分类；实数与数轴上的点一一对应的关系。 教学难点：对实数与数轴上的点一一对应关系的理解。 课堂导入 首先我们来进行一个数学活动。 1.做一做：、(1)用计算器求；(2)利用平方关系验算所得结果 这里，我们用计算器求得=1.414213562，再用计算器计算1.414213562的平方，结果是1.999999999，并不是2，只是接近2这就是说，我们求得的的值，只是一个近似值 2.如果用计算机计算，结果如何呢？ 阅读课本第15页的计算结果，在数学上已经证明，没有一个有理数的平方等于2，也就是说，不是有理数．那么，是怎样的数呢？ 教学过程 一、探索归纳 1、回顾有理数的概念 （1）有理数的分类 （2）随意写几个数，将其化为小数，看一看结果，由此可得什么结论。 2、无理数、