九年级数学下册3.5确定圆的条件教案2新版北师大版.docVIP

课题：.5确定圆的条件 学习目标： 1. 了解不在同一直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一直线上的三个点作圆的方法； 2．了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念. 教学重点与难点： 重点：1．经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，并能掌握这个结论． 2．掌握过不在同一条直线上的三个点作圆的方法．教法1.创设情境法通过创设教学情境，激发学生学习2.设疑启发法通过设置疑问，启学生思维，引导学生分析问题3.观察对比法通过归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识学法1.探索法学生通过独立思考探索分析，提高数学分析能力2.合作学习法学生通过小组交流等学习过程，加强合作，提高学习效果课前准备：教学过程一、设置情境，引入新课活动内容：回答下列问题问题1：小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了，其中四块碎片如图所示，为配到与原来大小一样的圆形玻璃，小明带到商店去的一块玻璃碎片应该是（　　）A．第块B．第块C．第块D．第块问题2：玻璃店里的师傅，要划出一块与原来大小一样的圆形玻璃，他只要知道圆的什么就可以了？为什么？问题：处理方式：问题1由学生口答完成从而引入新课．设计意图：活动内容： 我们知道经过一点可以作无数条直线，经过两点只能作一条直线，那么经过一点能作几个圆?处理方式：作圆实质上是确定圆心和半径，要经过已知点A作圆，只要圆心确定下来，半径就随之确定了下来．所以以点A以外的任意一点为