安徽省合肥市高中数学第一章集合与函数概念1.3.2函数的奇偶性教案新人教A版必修.docVIP

函数的奇偶性 教学目标： 1．知识与技能： 理解函数的奇偶性及其几何意义；学会运用函数图象理解和研究函数的性质；学会判断函数的奇偶性； 2．过程与方法： 通过函数奇偶性概念的形成过程，培养学生观察、归纳、抽象的能力，渗透数形结合的数学思想． 3．情态与价值： 通过函数的奇偶性教学，培养学生从特殊到一般的概括归纳问题的能力． 修改与创新 教学重点：函数的奇偶性及其几何意义。 教学难点：判断函数的奇偶性的方法与格式。 教学用具：三角板 、 投影仪 教学方法：学生通过自己动手计算，独立地去经历发现，猜想与证明的全过程，从而建立奇偶函数的概念． 教学过程： （一）创设情景，揭示课题 “对称”是大自然的一种美，这种“对称美”在数学中也有大量的反映，让我们看看下列各函数有什么共性？ 观察下列函数的图象，总结各函数之间的共性． y －1 x 0 通过