[初一数学]高效课堂七年级数学下期教案.doc

第一章 一元一次不等式组 (主备：灰镇中学888 主讲 ) 1.1 一元一次不等式组 教学目标 能结合实例，了解一元一次不等式组的相关概念。 让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的“转化”思想方法。 提高分析问题的能力，增强数学应用意识，体会数学应用价值。 教学重、难点 1..不等式组的解集的概念。 2.根据实际问题列不等式组。 教学方法 探索方法，合作交流。 教学过程 一、导入、创设情境 估计自己的体重不低于多少千克？不超过多少千克？若没体重为x千克，列出两个不等式。 由许多问题受到多种条件的限制引入本章。 二、预习与交流 请同学们预习教材P2——P3的内容，完成下面问题 1、自主探索、解决第2页“动脑筋”中的问题，完成书中填空。 2、分别解出两个不等式。 3、把两个不等式解集在同一数轴上表示出来。 4、找出本题的答案。 过渡语：请同学们小组讨论交流你的答案和所作的思考 教师举例说出什么是一元一次不等式组。什么是一元一次不等式组的解集。（渗透交集思想） 三、合作与探究 合作解决第2页“动脑筋” 分组合作：每人先自己读题填空，然后与同组内同学交流。 讨论交流，求出这个不等式的解集。 四、学点训练 1 下面不等式组是一元一次不等式组吗？为什么？ 2 代数式1—x的值大于—1，而且又小于3，则可得不等式组为： 。 3 x的相反数的2倍与3的和是正数，并且x与3的和不是正数，则可得不等式组为： 。 五、当堂评价、总结(教师从以下题中按小组学生层次布置） 1、P4练习题。 2、 列不等式组：x与9的和不小于5，且x与6的差是负数为： 。 3、请你把下面不等式组的每一个不等式的解集在同一数轴上表示出来，并指出这个不等式组的解集. 4、小结： 通过体课学习，你有什么收获？ 六、作业 第4页习题1.1A组。 选作B组题。 七、教学反思 1、课堂效果自评： 2、我的教学心得： 3、学生存在的问题或急需补救的问题 1.2 一元一次不等式组的解法 教学目标 会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，会用数轴确定解决。 让学生进一步感受数形结合的作用，逐步熟悉和掌握这一重要思想方法。 培养勇于开拓创新的精神。 教学重点 解决由两个不等式组成的不等式组。 教学难点 学生归纳解一元一次不等式组的步骤。 教学方法 合作交流，自己探究。 教学过程 一、导入、创设情境 分别解不等式x+43。。 将1中各不等式解集在同一数轴上表示出来。 说一说不等式组的解集是什么？ 讨论交流，怎样解一元一次不等式组？ 二、预习与交流 请同学们预习教材P5——P6的内容，完成下面问题 解不等式组的概念。 例1：解不等式组： 导学案P 第 题 请同学们小组讨论交流你的答案和所作的思考 教师讲解，提醒学生注意防止出现符号错误和运算错误。注意“”和“”在数轴表示时的差别。 三、合作与探究 例2： 分组合作：每人先自己读题填空，然后与同组内同学交流。 讨论交流，求出这个不等式的解集。 3、学生解出不等式（1）、（2）。并把解集表示在同一数轴上。讨论：本不等式组的解集是什么？ 例3：解不等式组： 解出不等式（1）、（2）。并把解集表示在同一数轴上。 讨论：本不等式组的解集是什么？（空集） 说明：本题可说“这个不等式组无解”或“这个不等式组的解集是空集”。简单介绍“空集”。 四、学点训练 说出下列不等式组的解集： ① ② ③ ④ 讨论（1）中有什么规律？ 五、当堂评价、总结(教师从以下题中按小组学生层次布置） 1、P7练习题。 2、如果ab，说说下列不等式组的解集。 ① ② ③ 3、如果不等式组的解集是xa。 那么a____3（填“”“”“≤”或“≥”） 4、说一说怎样解不等式组？ 六、作业 习题1.2A组题 选作B组题。 七、教学反思 1、课堂效果自评： 2、我的教学心得： 3、学生存在的问题或急需补救的问题 1.3 一元一次不等式组的应用（1） 教学目标 能够根据具体问题中数量关系，列出一元一次不等式组，解决简单问题。 渗透“数学建模”思想。最优化理论。 提高分析问题解决问题能力。 教学重点 分析实际问题列不等式组。 教学难点 找实际问题中的不等关系列不等式组。 有条理的表达思考过程。 教学过程 一、导入、创设情境 本节课我们一起学习用一元一次不等式组解决一些简单的实际问题。 PPT出示问题： 某公园售出一次性使用门票，每张10元。为吸引更多