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项目4《厚板气割》项目式教案 教学基本情况 授课 项目 厚板气割 授课 类型 理事一体化 授课 教师 王荣青 授课 班级 11机加合班 授课 时间 2012年4月23、24、25、26日1—5节 授课 地点 焊工实训室 授课 学时 20课时 教学 设备 多媒体、气割设备及工具 教学 方法 本项目课题采用学生分组的学习模式。运用演示法、讲解法、练习法、任务驱动法、师生互动法、分层教学法的多种直观教学方法。通过一体化教学，以自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动参与，勤于思考。整个教学过程以工作任务为导向，把理论形象化、简单化，从而达到传授学生知识之目的。激发了学生探求新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。 教学 目标 知识目标 1、说出气割设备的型号、作用。 2、概述气割的原理。 3、阐明气割工艺参数的正确选择。 技能目标 1、能够正确选择割炬、割嘴的型号。 2、能够正确调节出火焰能率，正确处理回火。 3、能够把握切割速度，掌握切割技术。 情感目标 1、培养学生团队协作精神和竞争意识。 2、培养学生认真负责，重视细节。 3、培养学生独立思考，再学习的能力。 教学 重点 难点 重点：正确选择割炬、割嘴的型号，并能调整合适的火焰能率，独立操作掌握中厚板气割技术。 难点：能够把握切割速度，掌握切割技术。 教学 设计 思路 厚板气割教学流程图 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 教学策略 课前 准备 ? 准备好教具： 多媒体投影设备、课件、补充资料。 课前预习 根据教学的需要，整编了由中国劳动社会保障出版社《焊接工艺与技能训练》课题三第十七节《认识气割及其设备》以及第十七节《中厚板气割》的内容。 一、开始组织教学（2分钟） 稳定课堂秩序，考勤、安全教育、分组。 将学生按照学习层次进行分组，共分为五个组，尽量让每组都是高、中、低三个层次搭配，以便学生讨论问题和完成工作任务 二、情景导入（3分钟） 展示气割设备及气割过程 学生观看、思考 多媒体播放课件 学习气割设备的构造及作用。 三、提出本课题的任务（20分钟） 1、熟悉割炬的种类、型号及其应用。 2、能正确选择割炬、割嘴的型号并能调整合适的火焰了解气割的原理及气割过程。 3、能控制气割速度及稳定性，正确处理回火。掌握厚板气割技术。 学生观看、思考 向学生准确描述项目任务，明确任务。 四、实施检查（185分钟） 一、展示气割工件图 二、气割操作 气割前准备 1.设备： (1)气体：乙炔、氧气各一瓶。 （2）割炬：G01——100割炬一把。 (3)减压器：乙炔、氧气各一个。 2.割件：钢板Q235一块，长X宽X厚为450㎜X300㎜X30㎜. 3.辅助工具：护目镜、通针、扳手、钢丝钳、点火枪、氧气胶管、乙炔胶管和钢丝刷。 操作步骤： 1．打开气体： 打开氧气瓶阀，调整工作压力为0.2～0.5Mpa；打开乙炔瓶阀，调整工作压力约为0.02～0.05Mpa。 2.点火： 点火时，要先开氧气后开乙炔，而后点燃火焰；点火时要注意打火机应与割嘴垂直。若点火时有放炮声或即点即灭，应适当减少氧气量或放掉不纯的乙炔，然后再进行点火。3．调节火焰： 开始点燃的火焰是碳化焰，然后逐渐开大氧气阀门，调成中性焰。 4．切割： （1）姿势： 一般采用全蹲式抱切法（如图10—9操作姿势），脚根要着地，右臂靠右膝盖，左臂悬空在两脚之间；右手持割炬，其食指靠在预热氧调节阀上，左手的拇指和食指握住切割氧调节阀，其余三指平稳的拖住混合管上身不要弯的太低，呼吸要有节奏，眼睛要注视割件、割嘴和割线。 （2）预热与起割：起点应在割件的边缘，将预热火焰对准起割处，当割点变红发白，即可缓慢打开高压氧，开始起割； （3）气割时，要控制好割嘴高度、动作要稳，速度要均匀； （4）收割时动作要快，并要迅速关闭高压氧。 5．熄火：气割结束后，应先关乙块，后关闭氧气，以免引起回火并减少烟尘。最后，还要整理好工具和物品后方可离开。 三、学生讨论并总结操作步骤及注意事项 1、气割前准备 2、操作步骤 3、操作注意事项 四、基本功练习 1、蹲姿 2、握枪姿势 3、回火处理 五、学生实践操作 1．打开气体： 2.点火 3．调节火焰 4．切割： （1）姿势 （2）预热与起割 （3）气割 （4）停割 5．熄火 学生试着读图、了解技术要求，分析加工工艺。 学生观看、听、思考。 学生按照观察的每一个步骤，详细说明“什么”、“怎么做”和“问什么这样做”。不开启气体， 学生练习蹲 姿及握枪姿 势等基本功。 学生按示范步骤重复教师的操作，必要时解释做什么，为什么这么做。 学习读图，了解气割的技术要求，养成按图施工的好习惯。 老师示范操作、讲解，不但让学生获得感性知识、加