1走近法律 文杰教学幻灯片.pptVIP

1．你是否赞同这位父亲的说法，为什么？ 2.这两个案例中的主人公为什么会受到法律的制裁？这给我们什么启示？ （阅读P85两则案例，完成） 不赞同。这位父亲违反了《未成年保护法》和《义务教育法》的有关规定。 他们的行为是违法行为，给国家、社会、他人造成一定的损失和危害。 自觉学法尊法守法用法，维护法律的尊严，是一个现代公民成熟的标志，也是每一个公民应尽的责任和义务。 1．什么是规矩？ 2. 社会生活中调节行为的规则有哪些？ 三者区别和特点是什么？ 3．法律的作用是什么？ 一、我们身边的规则 1．同样是十字路口，分别是什么现象？为什么会出现不一样的现象？ 2. 交通规则起了什么作用？ 遵守交通规则 违反交通规则 井然有序 混乱不堪 那么什么是规矩（或规则）呢？ 没有了这些规则我们的生活会变成什么样？ 生活中处处有规则 社会生活离不开规则 头脑风暴 1.齐读P85守秩序的例子。 2.请同学们说说自己生活中遇到或感受到的规则。 （温馨提示： 可以描述衣食住行、学校、家庭、社会公共生活、文体等其他领域） 请同学们将刚才找到的规则分类。 社会生活有很多规则 规则 道德 纪律规章 法律  1.根据以上三个镜头，请你找找小明的这一天违反了哪些规则？ 镜头一： 小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意朦胧的小明忘记了自己 正上数学课呢，头也没抬起来，咕哝了一句：“干嘛呢!”引得全班同学哄堂大笑，他才惊过神来。 镜头二： 放午学后，挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车回家，只见车还没停稳他就想往上挤。车开了，一个颤巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位边。“这位小朋友，你能不能让一让，让这位老奶奶坐一坐?”售票员和气地说。“这么多人，为什么就叫我让?”只听小明没好气地应着，并把脸别过一边。 小明的一天 镜头三：下了车，小明钻进了边上的一家网吧，玩啊玩就忘记了回家。 “嗨，玩这么久了，出去透透气。”一直在小明边上玩的一位男子试探似的问着。看小明犹豫着，他就连推带拉地带走了小明。最后家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时，他骗小明说他家就住在楼上，要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并交代小明说：“万一有人来叫一声，免得他父母回来看到了不好。” 就这样，小明糊里糊涂地做小偷“放风者”，作为“同伙”一同被发现者扭送进了公安局。  这就是小明“不平凡”的一天。 2.齐读P85正文，独自完成P86表格的填空。 3.6人小组核对讨论，这些规则有什么区别。 （温馨提示：看哪些组又快、又认真。) 如何产生 适用范围 或对象 靠什么发挥作用 社会道德 学生守则 国家法律 比较项目 行为规范 自然形成４ 全国适用６ 舆论、习惯、信念３ 教育行政制定７ 在校学生２ 教育行政力量 ５ 国家制定或认可１ 普遍适用８ 国家强制力 ９ 回音壁 第九届全国人大及其常委会立法113件 立法机关 法律由国家制定或认可。 军队 法庭 警察 监狱 　　所谓国家强制力主要是指暴力，即军队、警察、监狱、法庭等。 ——法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 姓名：陈希同 性别：男 出生年月：1930年6月 最高职务: 原中央政治 局委员、北京市委书记 触犯罪名: 贪污罪、玩 忽职守罪 刑罚：有期徒刑16年 (1997.9.1—2013.8.31) 　　在我国，法律对全体社会成员具有普遍约束力。任何人不论职位高低、功劳大小，法律面前一律平等。 ——法律对全体社会成员都具有普遍约束力，法律面前人人平等。 由国家制定或认可 靠国家强制力保证实施，具有强制性 对全体社会成员具有普遍约束力 法律 显著 特征 （最显著特征） （全国人大） （适用范围） 根据自己的生活经验加上阅历进行判断。 藏独 《森林法》 杀人抢劫 《大气污染防治法》 乱砍滥伐 《治安管理处罚条例》 超标排放废气 《反分裂国家法》 上学路上被狗咬伤 《刑法》 父母不让我按时入学 《义务教育法》 小静五一期间加班