2012年高考语文模块突破复习汇总10--语言表达简明、连贯、得体教学幻灯片.pptVIP

授课提示:对应学生用书第177页 ;1.语言表达命题形式主要是以主观题的形式出现,特别是“准确、鲜明、生动”既可以综合考查,也可以单项考查。可以以语段压缩、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写等形式综合考查。如:2009年安徽卷第20题。 2.出现了命题的综合性趋势。近年来出现了与语病考查结合的命题,在“仿用”“句式变换”的题干里出现“语言简明”的要求等;“连贯”多考查语句的衔接,句子顺序调整向主观题、选择题等多样形式并举的方向发展;“得体”的考查多以主观表述题形式出现,体现日常实用的特点,如串台词、写广告语、情境对话等。 3.命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性,命题形式以主观题为主。 4.题目更加突出地域特点、地域文化,体现时代特色,已承担起了弘扬民族文化,弘扬时代主旋律,推动我们精神文明建设的使命。如2009年北京卷的第22题。 ;根据对近几年高考试题的分析,结合2010年全国高考语文《考试大纲》要求,特对2011年高考命题作以下几点展望。 一、准确、鲜明、生动 1.语言准确、鲜明、生动的考查,可能会与简明、连贯、得体结合在一起,以主观题的形式出现。 2.语言准确、鲜明、生动的运用主要体现在写作表达上。 二、简明 1.歧义和赘余现象的考查,可能会与辨析病句结合在一起,以客观选择题或改错题的形式进行考查。 2.语言表达简明仍会是高考的重点,可能会与语言的准确、鲜明、生动,连贯、得体、仿写一起进行综合考查,以全面考查考生的语言表达能力。 3.选题将更接近现实生活,可能会侧重于实用文体的考查。 ;三、连贯 1.近年来高考对连贯的考查,多考查排序或语句复位的能力,主要着眼于使用语言时话题是否一致、语序是否合理、是否讲究呼应或句式是否统一。 2.从题型上来看,客观题少于主观题,而且表现出由客观选择到主观排序再向动手修改调整的方向发展,要求越来越高。 3.可能会与语言的准确、鲜明、生动,简明、得体彼此交融,向综合考查方向发展。 四、得体 用语得体在近两年的高考命题中越来越受重视。考查内容多为不同场合用词是否得体或内容转述是否得体。考题素材体现出开放性、实用性和人文性的特点。大多以主观表述题形式出现,少数保留客观题型。 近年来的高考命题越来越明显地将语言表达的这几方面综合起来考查,单一考查的几乎没有。所以题型创新,尤其是选材选点的要求会更高。 ;授课提示:对应学生用书第178页 ; 　　 下面一段文字中,有四处用语不当,请你指出来并加以修改,使之鲜明准确。 中国药监局发出紧急通知:齐齐哈尔第二制药公司生产的”亮菌甲素注射液”,在临床上出现了一定的不良反应,已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品,必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为,我们予以批评。对死者家属,我们表示深切的慰问。 ① 改为 ② 改为 ③ 改为 ④ 改为 【答案】 ①“一定的不良”改为”严重的”。②“停用”改为“停止销售使用”。③“不大理会”改为“不顾”。④“批评”改为“谴责”。 ;二、鲜明 “鲜明”是指色彩分明,观点明确。表达的观点要明确而不含糊,表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之,“鲜明”就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括、修改病句、拟写广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。 　　 8月18日中午,在北京奥运会男子110米栏预赛中发生了令人意外的一幕:中国选手刘翔因伤退出比赛。对此,引来网友众多的议论,有人表示理解;有人感到遗憾;有人斥责他迫于压力临阵脱逃…… 如果你是一个网友,请对此谈谈你的看法。要求观点鲜明,理由充分,不少于60个字。 答: ;三、生动 语言表达“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维,使表达具体形象可感。生动往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人,而离开了准确、鲜明去片面追求生动,就会给人矫揉造作、华而不实之感。 　　 说明文的语言往往简洁直白,但缺乏吸引力,请运用一定修辞手法续写下面一段文字,使其语言形象、生动,富有表现力。 几千年来,他们注意草木荣枯、候鸟去来等自然现象与气候之间的联系,并据此安排农事活动,鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了,就好像大自然在传语他们赶快耕地; , ;